福建省莆田市五校联盟2023-2024学年高三上学期期中考试 语文答案

2024 年五校联考高三期中考语文考试答案1-3CDC 6-7CA 10-12BBA 15C详解详析查漏补缺融会贯通一、现代文阅读(一)现代文阅读1【中心话题]方言的保护与传承【选材意义]材料介绍了互联网时代方言发展的新态势，强调了在推广普通话的同时也要注意保护和传承方言，有利于引导考生关注家乡方言，热爱传承家乡文化。1.C 【关键能力]筛选并整合文中信息。[解题步骤]初定位C项对应材料一第1段中的“方言常常营造出浓郁的乡土氛围”和材料一第5段中的“在方言梗走红的背后,被娱乐化了的方言也隐藏着危机”“一些方言梗只顾矮化方言使用者以达到搞笑的目的,却忽视了挖掘并展示其蕴含的文化民俗及悠久历史”再比对“由于方言具有浓郁的乡土氛围,因此……因果不当。深分析方言在传播时出现被娱乐化的现象是因为传播者想达到搞笑的目的,而不是因为“方言具有浓郁的乡土氛围”。2.D 【关键能力]筛选并整合文中信息。[选项分析]A项,“这表明方言已被边缘化”曲解文意,材料一中说的“以普通话为本，方言为用”是如今方言运用的一种言语模式,这并不等于方言被边缘化。B项,“它们有着很明确的分层使用结构,泾渭分明而又和谐共处”曲解文意,根据材料一第4段可知，普通话与方言都有自己使用的情境,但是二者并非是泾渭分明的。C项,“进而构建起中华民族共同体意识形态”曲解文意,由材料一最后一段中的“这份态度对铸牢中华民族共同体意识裨益良多”可知,中华民族共同体意识并不只是由人们对方言的认同感构建起来的,只是这份认同感对筑牢中华民族共同体意识有积极作用。3.C【关键能力]分析论点、论据。[选项分析]材料二侧重介绍了当下我国保护传承方言的做法,C项的做法是利用方言来拉近和当地群众的关系,达到宣传防疫知识的目的,不是为了推广传承方言。4.运用引用论证。引用习近平总书记的讲话引出文化自信这一观点。运用举例论证。以某媒体的调查数据为例,指出大多数人都是以家乡方言为傲的。运用假设论证。指出如果没有强烈的文化认同和坚定的文化自信,可能人们一时难以转变对方言的态度。(每点2分,答出任意两点即可)[关键能力]分析论证方法。【解题步骤]第一步:明确解题方法。解答此类题目，首先要了解常见的论证方法,如举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、假设论证、类比论证等,然后结合材料中的内容具体分析。第二步:梳理材料内容具体分析。通读材料一内容，可以发现“使用方言是一种文化自信”是材料一最后一段的观点，由此我们可以确定此题的答题区间，并从中筛选相关信息，分析论证方法。“习近平总书记多次强调，‘文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信””运用了引用论证的方法,以习近平总书记关于文化自信的讲话引出文化自信的内容。“某媒体在2021年面向高校学生的一项调查显示……表示愿意为家乡话代言”,运用了举例论证的方法,以翔实的数据，论证了人们以家乡方言为傲的现象。“如果不是人们对祖籍、对人生来源有了更坚定的自信和更强烈的认同,可能会有许多人一时难以转变对方言的态度”运用了假设论证的方法,从反面进行假设,指出强烈的文化认同和坚定的文化自信改变了人们对方言的态度。.这缘于人们对家乡的依恋和热爱,缘于人们对乡土文化的认同和自信,人们愿意为方言代言、为家乡代言。国家对乡土文化的重视与引导,以及互联网与数字化媒体的迅速发展,使人们有机会、有条件用创意活动弘扬方言文化。(每点2分)[关键能力]筛选并整合文中信息,归纳内容要点。[解题思路]本题语段有两句话:第一句话介绍了方言短视频《我是云南的》在网络上走红,第二句话介绍了网友纷纷模仿,拍摄视频宣传家乡。题干要求结合材料一和材料二分析方言短视频《我是云南的》火爆的原因。具体来看，由材料一最后一段中的“在虚拟空间和公共空间中勇于并勤于使用方言，背后是对乡土文化的认同和自信……近八成‘Z世代’表示愿意为家乡话代言……家乡话的自信也因此底气十足了。语言态度常常伴随着语言认同,其背后则是文化与归属认同”,可归纳出答案第点。由材料一第3段中的“借助共同市场和信息技术……成为公共空间中表达乡梓之情的语言载体”和材料二第2段中的“为保护传承方言文化,教育部和国家语委……中共中央办公厅、国务院办公厅……”以及材料二最后一段的内容，可归纳出答案第点。(二)现代文阅读[选材意义]本部分选取一篇红色小说，能够培养考生的爱国主义情怀，同时有助于考生提升文学鉴赏能力。选材符合高考“立德树人”的价值理念和要求。6.C【关键能力]分析鉴赏作品相关内容和艺术特色。[选项分析]“也暗示了大黑狗必死的原因”错误,由原文“可想不到日本人把狗链焊死了”可知,主要是因为狗链被焊,宋大年无法带走大黑狗,所以才忍痛毒死大黑狗。7.A【关键能力]理解和分析作品重要情节。【选项分析]“主要是为了凸显镇长胆小的形象”分析错误。写镇长被扑过来的大黑狗吓得脸色煞白，主要是想通过镇长的反应从侧面衬托大黑狗的凶悍。8.宋大年刚开始并不同意卖狗,而是在听到镇长买狗是为了帮日军军需库炮楼子打更后才同意的,并且提出要隔三岔五去看看狗,这表明宋大年卖狗不是像他所说的为了让狗吃得更好。宋大年多次去看狗,并且对日军军需库炮楼子的驻守情况了如指掌,这表明他在借看狗的机会摸清敌情。文中强调大黑狗对除宋大年夫妇之外的人都会大叫,因此大黑狗不叫会令日军放下戒备,这使宋大年毒杀狗之后大壮等人可以顺利攻占炮楼合情合理。(每点2分)[关键能力]分析作品中的伏笔。[解题步骤]第一步:审清题干要求。题干要求分析宋大年杀狗帮助大壮炸掉日军军需库炮楼子的合理之处,实际要求分析的是文章为“宋大年杀狗帮助大壮炸掉日军军需库炮楼子”所埋下的伏笔。第二步:明确解题思路。分析所埋伏笔,要由结尾反向推导，分析前文内容中对故事结局有提示作用的部分。如从宋大年一开始拒绝卖狗,到听说是“帮军需库炮楼子打更”后的转变,剖析背后的原因,可分析出答案第点;从“那么大的地方,除了一个探照灯,只有十五个日本兵没日没夜把守,其中还有两个腿脚不利索的”中可以看出宋大年对日军军需库炮楼驻守情况的熟悉,可分析出答案第点;从“他家的狗却邪乎，除了他两口子,见谁都汪汪叫”“可除了我,它还是冲谁都汪汪叫”“咱二孩儿越邪乎他们才越省心”,可分析出答案第点。9.示例一:赞成。情节上:文章倒数第二段已经交代了宋大年卖掉狗的原因和他为抗日而不得不杀死大黑狗的经过,故事至此已经叙述完整,删除最后一段不影响读者阅读。人物上:文章倒数第二段已经可以塑造出宋大年爱国、以国家大义为先的形象,删除最后一段对人物形象塑造影响不大。情感上:以“是我亲手把沾卤水的饼子喂了二孩儿呀”收束全篇，强有力地表现出宋大年对大黑狗的深厚情感以及他强烈的爱国之情。(每点2分)示例二:不赞成。人物上:文章最后一段写火药味和大黑狗的气味融合,有助于表现宋大年虽然对大黑狗有万般不舍,但在危急关头以大义为先的爱国情怀,有助于更好地塑造人物形象。主题上:火药味代表了战争,残留的狗的味道代表了人们在战争中所失去的,以此结尾更能凸显抗日年代人们舍小我为大义的爱国主题。情感上:这一段以环境描写收束全文,屋中仍残留的大黑狗的味道突出表现了宋大年对大黑狗的思念,使文章韵味悠长。(每点2分)【关键能力]赏析小说情节的作用。【解题思路]本题是一道开放性试题，考生只要言之有理、有据，能自圆其说即可。考查某一段落是否可以删去,实质是在考查这一段落在文中的作用。考生可以从情节、人物、情感、主题、读者效果等角度作答。具体到本题,如果同意删除,可从删除后情节依旧完整、人物形象的塑造并不受损、在情感表达上也没有缺失等角度作答;如果不同意删除,可从段落对人物形象的塑造、对主题的凸显、对情感的强化等角度作答。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读[词语积累]古代文化常识可汗:中国古代部分游牧民族首领的称号。斥候:古代的侦察兵,分骑兵和步兵,一般由行动敏捷的军士担任。实词 寇:侵犯。节度:指挥调度。碛:沙漠。龁:咬,文中指吃。啖:吃。10.B 【关键能力]文言断句。[解题步骤]第一步:对比选项。对比四个选项，可以发现四个选项有两处不同,分别为“国人穷蹙顺因众心”和“举国请降伏允帅千余骑逃碛中”。第二步:分析断句。第一处,“穷蹙”是同义复词,意思是窘迫、困厄,其间不可断开。第二处，“请降”的意思是“请求投降”,由语境可知“投降”的对象是唐朝,不是“伏允”,“伏允”是“帅千余骑逃碛中”的主语,所以应在“请降”后断开。第三步:确定答案。根据第一处断点可排除C、D两项，根据第二处断点可排除A项，故选 B。难点突破文言断句要在联系上下文粗通句子大意的基础上进行,借助句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等,采用排除法解题。11.B 【关键能力]了解并掌握常见的古代文化知识，理解文言实词。[选项分析]“‘城’指的是外城的墙，‘郭’指的是内城的墙”错误,“城”指的是内城的墙,“郭”指的是外城的墙。12.A 【关键能力]归纳内容要点,概括中心意思。【选项分析]“怕他年事已高难以胜任”错误,由原文中的“为其老,重劳之”可知,是唐太宗考虑到李靖年事已高，不好再劳烦他。13.(1)薛万均、薛万彻率轻装骑兵先行,被吐谷浑包围，二人都中枪了,跌下马后徒步作战,随从骑兵也死了十分之六七。(2)契苾何力亲自挑选一千多名骁勇的骑兵直接奔向突伦川,薛万均于是率领军队跟随他们。【关键能力]理解并翻译文中的句子。【评分标准](1)关键词“为……所”“步斗”“什六七”各1分,句子大意1分。(2)关键词“骁骑”“趣”“引”各1分,句子大意1分。14.诸将认为不可追击。因为吐谷浑把草全烧了后逃入沙漠,唐军马匹没有粮草,疲弱不堪,不能深入敌方。侯君集认为应该乘胜出击。因为现在吐谷浑兵败,士兵逃散,没有斥候,君臣离心,是攻打的好机会。(每点1分,答全得满分)[关键能力]筛选并整合文中信息，归纳内容要点。[解题思路]根据题干中的“库山一战”可在文中明确答题区域,然后分别找到并分析诸将和侯君集的观点。面对“吐谷浑可汗伏允悉烧野草,轻兵走入碛”的情况,诸将认为“马无草,疲瘦,未可深入”,由此可得出诸将反对追击吐谷浑的主张以及反对的原因，而侯君集认为“今一败之后，鼠逃鸟散,斥候亦绝,君臣携离,父子相失,取之易于拾芥。此而不乘,后必悔之”,由此可得出侯君集主张乘胜追击以及主张追击的原因,最后据此归纳总结即可得出答案。[参考译文]唐太宗贞观八年十一月丁亥日,吐谷浑侵犯凉州。己丑日，唐太宗下诏令大规模讨伐吐谷浑。唐太宗想任命李靖为主帅，因为他年老,难以烦劳他。李靖听说后，(主动)请求出征。唐太宗非常高兴。十二月辛丑日,任命李靖为西海道行军大总管，指挥调度各路大军。唐太宗贞观九年夏闰四月癸酉日，任城王李道宗在库山打败吐谷浑军队,吐谷浑可汗伏允烧光野草,率轻装部队逃入沙漠。诸将领都认为:“马没有草，疲弊瘦弱,不可深入敌方。”侯君集说:“不是这样。现在敌军一次战败以后，如同鼠逃鸟散,侦察的人也没有了,君臣离心,父子离散，攻取他们比拾取草芥还容易。此时不利用这个时机，以后必定后悔。”李靖听从了他的意见。侯君集、任城王李道宗率领军队在没有人烟的地方行军两千多里，盛夏季节天降霜雪，经过破逻真谷,这个地方没有水,人吃冰,马吃雪。五月,在乌海追赶上了伏允，和他交战，大败伏允军队，俘获了吐谷浑名位尊贵的王。赤水一战，薛万均、薛万彻率轻装骑兵先行，被吐谷浑包围，二人都中枪了,跌下马后徒步作战，随从骑兵也死了十分之六七。左领军将军契苾何力率领数百骑兵前去救援,拼尽全力奋勇出击,所到之处一切障碍都被清除,薛万均、薛万彻因此得以幸免于难。李靖督率各路军队经过积石山河源，到达且末，穷尽吐谷浑西部边境。听说伏允在突伦川，将要逃往于阗，契苾何力想要追上去袭击他,薛万均以先前的失败为鉴戒，坚持说不行。契苾何力说:“敌人没有城郭,随着水草迁徙,如果不趁他们聚居时袭击攻取他们,一旦四散开后，哪里还能再倾覆他的巢穴呢?”契苾何力亲自挑选一千多名骁勇的骑兵直接奔向突伦川,薛万均于是率领军队跟随他们。袭击攻破了伏允的营帐,斩杀数千人,获取了二十多万牲畜。伏允脱身逃走，唐军俘虏了他的妻子儿女。侯君集等人进军越过星宿川,到了柏海,返回和李靖大军会师。大宁王顺,是伏允的嫡子。正赶上李靖攻破他的国家，吐谷浑人窘迫困厄。大宁王顺顺应民心,举国请求投降。伏允率领一千多骑兵逃到沙漠，十多天后,部众逃散渐尽,伏允被身边的人杀死。吐谷浑人拥立大宁王顺为可汗。唐太宗贞观九年五月壬子日，李靖上奏已经平定吐谷浑。(二)古代诗歌阅读15.C【关键能力]鉴赏诗歌的思想内容、语言和表达技巧。[解题步骤]初定位 C项对应诗歌尾联“到时若见东篱菊,为问经霜几度开”。比选项“借对秋霜摧残菊花的担忧表明诗人对社会磨难的不满”理解错误。深分析“为问经霜几度开”的意思是替“我”问一问菊花经历秋霜开了几次,表现了菊花不畏严寒的特质,诗人借此表达了自己不再担忧与逃避人生路途中的坎坷挫折,会勇敢面对社会磨难。16.运用拟人的修辞手法,“送”字将潮水人格化，写出潮水涌动形成雨前征兆的态势。动静结合,静态的村庄、三峡和动态的云雨交织在一起,富有画面感。寓情于景,暮云寒雨不仅刻画了天色已晚,雨大天寒的自然之景,也表现了诗人因怀才不遇而产生的郁闷压抑的心情。(每点2分)[关键能力]鉴赏诗歌的艺术特色。[诗歌鉴赏]诗歌前两联是实写,写出了诗人此时的处境。首联描写的是诗人在江上偶逢友人的场面，诗人与旧时友人相见，饮一杯酒,暂时停下小舟一起来回踱步,互相倾诉心中的苦闷。其中“归人”二字表明二人许久未见,诗人将偶逢的喜悦描写得自然而又情真。颔联描写的是村庄和壮丽的三峡景色。“暮”字点明时间,暗示即将天黑,烘托出压抑愁苦的氛围,“云”这一意象为下句写下雨埋下伏笔。一个“潮”字生动地描写出诗人的愁苦如潮水涌来;“寒”有双关的作用,既写出了天气的变化,也写出了诗人内心的苦闷,和前文的“暮云”相呼应。诗歌后两联寄托了诗人对于生活的美好愿望,也包含了对友人的惜别。颈联用典抒情,表明心迹,诗人打算像司马相如那样献文谋官，希望友人能为他捎个口信回家，他此时正处于人生的低谷,强烈渴望有一番作为,抒发了他愿为国效力的豪情壮志。尾联是诗人的想象，想象友人归家后替他问问东篱下的菊花的情况，“东篱菊”指代隐居生活,表达含蓄而委婉。尾句写出了诗人的慨叹,人生易老,社会环境又如此恶劣，但他对于人生路途中的坎坷挫折已经不再担忧与逃避。全诗以问菊开几回结尾,开启了读者的想象，富有情趣，令人深思。白话诗歌与将回乡的友人一起饮酒,暂时停下小舟来回踱步。村落和三峡被傍晚的云气连接起来,潮水涌动,送来九江的寒雨。已经打算像司马相如那样献文谋官，希望友人能为我带个口信回家。到时如果看到东篱下的菊花，替我问一问它经历风霜开了几次。(三)名篇名句默写17.(1)质胜文则野文胜质则史(2)空里流霜不觉飞汀上白沙看不见(3)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑(陆游《书愤》)/可怜楼上月裴回应照离人妆镜台(张若虚《春江花月夜》)(五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可得分)(每空1分，有错字、别字不得分)【关键能力]默写常见的名句名篇。[易错字](1)野;(2)汀。三、语言文字运用(一)语言文字运用I18.五彩缤纷 过眼云烟 心旷神怡(每空1分，有错字、别字不得分)[关键能力]正确使用、书写成语。[解题思路]第空,由前文“秋风是大自然的调色师”和后文描写树叶颜色的内容可知,山峦和原野在秋天有了多样的色彩，故此处可填入“五彩缤纷”。五彩缤纷:形容色彩繁多而艳丽。第空，由后文“秋叶终归飘零,褪掉颜色”可知,这样的绚丽终究会消失，故此处可填入“过眼云烟”。过眼云烟:比喻很快就消失的事物。第空，由前文“来一个月夜漂流,独享一条河,听水声、风声和落叶声”可知,此时的心情是愉悦的,故此处可填入“心旷神怡”。心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。19.句式整散结合,有相同的结构“……的叶子……了”,构成排比,有整饬之美,其他句子形式多变,有灵动之趣,展示了不同树叶的颜色之美。使用比喻的修辞手法,如“白桦树跟个富翁似的”“金币似的金黄叶片”“蝙蝠似的叶片”等,生动形象地描写了树叶的颜色形状,富有画面感。语言风格朴实自然，有田园乡土气息，与描写的意境相吻合。(每点2分,答出任意两点即可)[关键能力]赏析精彩的语言表达艺术。[解题步骤]审题干 题干要求鉴赏画波浪线部分的语言特点及其表达效果,解答此类试题可以从句式、修辞、语言风格、用词等角度分析。理思路从句式来看,画波浪线部分既有句式整齐连续的“……的叶子……了”的句子,也有无规律的句子,句式整散结合，既有整齐之美,也有灵动之趣,由此可得出第点:从修辞手法来看,描写树叶形态多用比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶的颜色形状,由此可得出第点;从语言风格来看,语言朴实自然,不事雕琢,与语段的整体风格相适应，由此可得出第点。20.我掏出望远镜回望沐浴着夕阳的山庄,(1分)这时我意外地发现了一条船,(1分)这条船停泊在一棵大杨树旁,(1分)面向巴兰河。(1分)[关键能力]句式变换。【解题思路]解答此题,首先要明确画横线句子的主天，然后梳理其他修饰成分,将其转化成独立的短句。分析可知，句子主干为“我意外地发现了一条船”,其他的附加成分,如状语“在掏出望远镜回望沐浴着夕阳的山庄时”,定语“停泊在一棵大杨树旁”“面向巴兰河”,根据语境将它们拟写为单句,调整语序,即可得出答案。(二)语言文字运用I21.存在于血液、软组织中骨骼中的钙含量过少保证适量的活动锻炼(每处2分，意对即可)[关键能力]语言表达简明、连贯、准确。[解题思路]第处，由后文“它与血液、软组织中的钙不断交换”,可知少部分钙存在于血液、软组织中，故此处可填入“存在于血液、软组织中”之类的内容。第处,由前文“骨骼中的钙使骨骼结实而强壮，但骨骼里的钙含量是变化的”,可知骨骼中缺少钙容易造成骨质疏松,故此处可填入“骨骼中的钙含量过少”之类的内容。第处，由横线后“适量的活动锻炼有助于钙质吸收”,可知此处是说应进行适量的活动锻炼,故此处可填入“保证适量的活动锻炼”之类的内容。拟写答案时,注意字数限制。22.适量的活动锻炼有助于钙质吸收,预防骨质疏松,但不能过量,否则就会适得其反,造成劳损。(3分)[关键能力]修改病句。[解题步骤]第一步:明确常见病句类型。常见病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。第二步:结合画线句具体分析。画线句中有两处错误:第一处,“减少骨质疏松”搭配不当,可改为“预防骨质疏松”;第二处,“否则一旦过量”成分赘余,可删除“否则”或“一旦过量”。四、写作[高频主题]人生智慧坚定信念[审题关键]只有看见了才会相信是事实;有时则会因事实尚未显露而错失良机;先坚定相信这会成为事实，后来才看到了事实的实现。23.【题目解读]这是一道材料作文题,材料介绍了两种做法:一种是要亲自看到才会相信,并指出这种做法的弊端，即可能在做事之初就失去机会;一种是内心充满信念,最终实现了所相信的目标。深入分析可知,第一种做法体现了死板的传统思维,第二种则体现了坚定信念、追逐梦想的现代思维,两者相比较，可知材料比较倾向于第二种做法,因此考生可以围绕相信、信念等立意。写作时,要打开思路,从不同的层面、不同的视角去思考,体现出思维的深度和梯度,避免泛泛而谈,使文章流于假大空、平面化,语言要有鼓舞人心的感染力,展示出新一代青年的蓬勃朝气与进取风采。作文立意内心笃定,奋勇直追;因为相信,所以坚定;坚定信念,勇往直前。