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参考答案
1. C 【解析】C 项，“金属节奏声赞颂了他的赫赫战功”有误，原文“哥舒翰吟诵着
赞颂自己曾经的赫赫战功的《哥舒歌》。但冰冷的金属节奏声却诉说着他今非昔比的境遇
和盛唐一去不复返的悲情。”
2. A 【解析】A 项，指代有误。原文“这种观点说明了诗乐舞之间无法割裂的紧密关
联，同时也启示我们应当把唐诗与乐舞结合起来才能把握其整体性和全面性”，原文 “其”
指“诗乐舞”，选项中“其”指“《长安三万里》中的诗歌”。
3. B 【解析】A 项，“唐代诗歌繁荣既是乐舞繁荣的前提条件，也是其现象表征。”这
句话是王宁宁在其著作《中国古代乐舞史》中所说，不是作者观点。C 项，“感知唐代乐器
的面貌和乐队形式”有误，原文“再现了唐代乐器的基本面貌和乐队形式”。D 项，“作者
对电影《长安三万里》中的唐诗、音乐、舞蹈、主旨均赞赏认同”有误，作者并不完全认
同电影主旨，原文“笔者更想强调的是：长安不只有诗，还有乐与舞，有诗乐舞的长安，
才是真正的大唐” 。
4. B 【解析】A 项，“‘暴雨’指短暂、急促而猛烈的雨”有误，原文“此处的‘暴雨’
是突然下雨之意”。C 项，“在不蒸发、不渗透的情况下”有误，原文“在不蒸发、不渗透、
不流失的情况下”。 D 项，根据降雨量等级划分表，不到 3 个小时发生的雨量为 50 毫米的
降雨应为暴雨。
5．B 【解析】 原文“主要是因为暴雨的形成多与中尺度天气系统有关”。
6.（1）公众认为“短暂、急促而猛烈”的降雨应是暴雨。（2）根据降雨量等级划分
表，12 小时降雨量达到 30 至 69.9 毫米，24 小时降雨量达到 50 至 99.9 毫米，才是暴雨。
（3）公众抱怨，主要是因为自身认知的“暴雨”与气象学中定义的“暴雨”不完全一致。
(每点 2 分，共 6 分)
7. C 【解析】C 项，“主要是向父母赔罪”不正确。陈公公儿子干的是有风险且保密
的抗日工作，他既不能跟父母明说，怕他们不理解，又怕他们担惊受怕，所以才带回野鸡，
谎称自己打猎去了，好让他们安心。
8. 通过人物内心独白刻画人物心理。如:“这小子到底是干什么去啦？”“这小子
到底……”表现了陈公公对儿子离家出走的担心。通过语言刻画人物心理。如：“打猎
哪有这样打的呢！一跑就是 100 多里……”表现了陈公公对儿子所谓“打猎”的怀疑与不
满。直接描写人物心理。如：“他最怕儿子说出他加入了义勇军，又怕儿子不向他说老
实话。”表现出陈公公担忧与矛盾的心理。通过动作描写刻画人物心理。如：“陈公公倒
下来了，等他再重新爬起来，他仍旧向旷野里跑去。他疯狂地呼喊着，连他自己都不知道
1
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叫的是什么。”表现出陈公公惊慌、绝望的心理。通过环境描写来衬托人物心理。如小
说结尾处描写大风，衬托出陈公公慌乱、惊恐的心理。(每点 2 分，共 6 分，任选其中三
点即可给 6 分)
9. 表达了对中国底层百姓勇于抗战的精神、对义勇军战士的赞美之情。小说中以
“前村的李二小子”为代表的青年人主动加入义勇军，以给日本人修铁路为掩护，弄翻日
本人的火车，表现出积极参与抗战、勇于反抗侵略者的英勇精神。表现出战争给人们造
成的伤害，表达了对侵略者的痛恨之情。写有祈福语的横批、条子被大风撕破，陈公公、
陈姑妈听说儿子被日本人抓去的惊恐与绝望，都表现出战争给普通人的生活带来的灾难，
表达了对侵略者的痛恨之情。表达了对陈公公、陈姑妈一家代表的普通民众的同情。儿
子被日本人抓走，陈公公、陈姑妈惊恐绝望，令人同情。表达了父母对孩子的爱。儿子
离家后，陈公公夫妇坐卧不宁、寝食难安等均表现出了父母对孩子的爱 。(每点 2 分，答
出 3 点得 6 分，其余情感言之有理即可酌情给分)
10. CFG 【解析】此句意为“今天韩康子和魏宣子朝见您以后出去，看到我后脸色有
变化，而看我的时候眼睛盯着我”，因此在 C、F、G 处断开。
11. D【解析】A 项，“破釜沉舟”的“釜”是煮饭用的锅，二者意思相同；B 项，“期
年之后”的“期”是“满”的意思，二者意思不相同；C 项，“后秦击赵者再”中的“再”
是“两次”的意思，二者意思相同；D 项，“凡在故老，犹蒙矜育”中的“矜”是“怜悯”
的意思，二者意思不同。
12. B【解析】B 项，“让他们知晓了智伯的为人”有误，原文“我知其然也。虽然，
知伯之为人也，粗中而少亲”，可见，他们本来就知道智伯的为人，并不是通过张孟谈才
知道的。
13．（1）谋划从你们二位的口里说出，传到我的耳中，没有人会知道它。
【解析】省略介词“于”，从；君，你们；人莫之知也，宾语前置。（关键字词各 1 分，
句意 2 分）
（2）军队围攻晋阳已经三年，现在早晚间将要攻下它而享受它的利益，怎么会有他
心？
【解析】著，围攻；飨，通“享”，享受；何乃：固定句式，怎能，怎会。（关键字词
各 1 分，句意 2 分）
参考译文：
智伯率领赵、韩、魏进攻范氏、中行氏，而消灭他们。修整了数年，派人韩氏请求割
让土地给自己，韩康子给了他土地。智伯又派人向魏氏请求割让土地，魏宣子给了他土地。
智伯又派人到赵氏请求割让蔡、皋狼地方，赵襄子不给他。智伯暗地里约韩、魏两家准备
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来讨伐赵氏。
赵襄子定居在晋阳，三国的军队到达晋阳城，于是开战。三个月还不能攻下。因此就
疏散开军队加以围攻，决开晋阳的河水来淹灌。围困了晋阳城三年。晋阳城内的人像鸟筑
巢一样在房顶或高处居住，吊起锅来做饭吃，财物和粮食将要耗尽，士大夫瘦弱疲惫。赵
襄子对张孟谈说：“粮食缺乏，财力用尽，士大夫瘦弱疲惫，我恐怕坚守不住了！想要举
城投降，哪一家可以去投降？”张孟谈说：“我听说，如果将灭亡的不能保存，危险的不
能安宁，就用不着重视智能了。您暂且打消这个念头。我请求尝试悄悄出城，去面见韩氏
和魏氏。”张孟谈见到韩氏、魏氏说：“我听说嘴唇没有了牙齿就会寒冷。现在智伯率领你
们两家来进攻赵氏，赵氏将要灭亡了。赵氏灭亡，那么你们两家就会紧随其后。”韩氏和
魏氏说：“我们知道是这样。尽管如此，智伯做人粗暴而少仁爱。如果我们的谋划被他发
觉，那么我们的祸害一定会到来。怎么处理这个问题？”张孟谈说：“谋划从你们二位的
口里说出，传到我的耳中，没有人会知道它。”韩氏、魏氏便和张孟谈约定三家军队一同
反对智伯，与他们约好了日期。夜晚派张孟谈进入到晋阳城，向赵襄子报告韩、魏两家的
谋反。赵襄子迎来张孟谈两次向他下拜，又惊又喜。韩康子、魏宣子因为约定遣回了张孟
谈，因此朝见智伯之后出来，在军门外遇到了智过。智过对二人的脸色感到奇怪，因此到
军营中面见智伯说：“从韩康子和魏宣子的脸色看上去他们二家将有变化。”智伯说：“怎
么回事？”智过说：“他们的行动傲慢而意气高扬，不像平时的样子。您不如先动手。”智
伯说：“我和韩、魏二家商量得很周密，攻下赵氏后三家瓜分他的土地，我因此对他们很
亲近，他们一定不会欺骗我。军队围攻晋阳已经三年，现在早晚间将要攻下它而享受它的
利益，怎么会有他心？一定不会这样。你就放心，不要将这些话说出去让他们听到了。”
第二天，韩康子和魏宣子又朝见智伯出来，在军门前再次遇到智过。智过进军营见智伯说：
“您将我的话告诉韩氏和魏氏了吗？”智伯说：“你怎么知道的？”智过说：“今天韩康子
和魏宣子朝拜您以后出去，看到我脸色有变化，而看的时候眼睛盯着我。这其中一定有变
故，您不如杀了他们。”智伯说：“你放下这个问题不要再说了。”智过说：“不行，一定要
杀了他们。如果您不能杀他们，那就亲近他们。”智伯说：“亲近他们又怎么样？”智过说：
“魏宣子的谋臣叫赵葭，韩康子的谋臣叫段规，这两个人都能改变他们主人的主意。您可
与这两个人约定，攻下赵氏后，便分封这两个人各一个万户人口的县境。如果这样，那么
韩康子和魏宣子就可以不会有变化了。”智伯说：“攻下赵氏而三家瓜分它的土地，又分封
赵葭、段规二人每人一个万户人口的县境，那么我所得到的就少了。不行。”智过因为自
己的话不被听取，就出走了，并更改自己家族的姓为辅氏。到了约定日期的夜晚，赵氏杀
了智伯守堤的将吏挖开河水淹灌智伯的军队。智伯的军队因救水而大乱，韩氏和魏氏的军
队又从两侧攻击智伯的军队，赵襄子率军在正面进攻，把智伯的军队打得大败并且活捉了
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智伯。智伯被杀军队被打败，他的属地被分为三份，被天下人耻笑。所以说：贪心固执而
喜好利益，就是亡国杀身的祸根。
14. B 【解析】B 项，“通过视觉角度描绘出田园生活之景”有误，“烧畬晓映远山色，
伐树暝传深谷声”通过视觉、听觉两种角度描绘出田园生活之景。
15．（1）对田叟质朴淳厚品质的赞美之情。（2）对当权者的嘲讽。（3）委婉含蓄表达
自己的不得志。（4）对官场污浊的憎恶之情。（5）对田园生活的向往之情。（每点 2 分，
答对 3 点给 6 分，其余答案言之有理，即可酌情给分）
16．（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（3）客路青山外，行舟绿水前；青山遮不住，毕竟东流去；绿树村边合，青山郭外
斜； 两岸青山相对出，孤帆一片日边来……（含有“青山”诗句即可）
17. A【解析】A 项，“非常”表示超出常规、超乎寻常的程度，这种用法常用于修饰
形容词或副词，强调某种程度的深刻与严重。 B、C 项，“非常”表示一种特别的状态，
这种用法通常修饰形容词或动词，表示一种情感或状态的特别强烈和深刻。 D 项，“非常”
表示一种强烈的情感或意愿，这种用法表现出一种强烈的语气和情感，强调了说话人的真
诚和诚意。
18. D【解析】“草庐三顾，鼎足三分，不朽当年三义；君臣一德，兄弟一心，无双后
汉一人”写的是关羽。
19. “肃然气象”“矗立参天”“冠盖如云”等富有文言色彩的词语的运用，使得本
文语言非常典雅。“殿内环壁，镌刻着相传岳飞所书诸葛亮的《出师表》，文辞恳挚，
笔意清畅，将先后两位精忠报国之士的精神融为一体，堪称合璧，异常可观”等句式上整
散结合，长短相间，体现本文语言的典雅。“水咽波声，一江天汉英雄泪；山无樵采，
十里定军草木香”“永怀西蜀，兴复汉室”等楹联、诗词名句的引用，使文本语言表现出
典雅的特色。（答出 1 点 2 分，答出 2 点 4 分，答出 3 点 5 分）
20. 为何如此“多变”？ 夜空中的星星是否能被看到 二是星星离地球有多
远 （每空 2 分，共 6 分）
21. 群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在
围绕着太阳进行公转，一年要走过约 9.4 亿公里的路程。（改对 1 处 2 分，改对 2 处 3 分）
22. 【参考立意】坦然面对压力；正确对待压力；面对压力，我们更要迎难而
上，强大内心、扎实基础、坚定立场……
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附： 高考作文等级评分量表：
水平四（20-16 分） 水平三（15-11 分） 水平二（10-6 分） 水平一（5-0 分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20 分
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20 分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展
特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等
20 分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
5
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