潍坊市高考模拟考试
历史
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。
2．选择题答案必须使用 2B 铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色
签字笔书写，绘图时，可用 2B 铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷
上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题3 分，共 45 分。在每小题列出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．图为具有二里头文化风格的玉礼器——牙璋在各地出土的情况。这反映了当时中国（ ）
A．阶级分化日益明显 B．已经进入万邦时代 C．具备早期国家特征 D．由多元向一体转型
2．唐律规定：一般人斗殴，所处的刑罚为“答四十”；“诸殴兄姊者”，要处以“徒二年半”；“殴祖父母、父母
者”，要处以斩刑。上述规定体现了唐代法律的特点是（ ）
A．体系完备 B．礼法结合 C．细密严苛 D．轻罪重刑
3．中国古代酿酒以谷物发酵的黄酒为主，黍、粟、秫等谷物在酿酒原料中占主要地位，直到宋代以后，稻米
和小麦成为酿酒最重要的原料品种。这一变化主要得益于当时（ ）
A．稻麦复种制的推广 B．酿酒技术的提升 C．农作物品种的增加 D．经济重心的南移
4．官箴书是由士人编撰的为官准则格言，明清时期盛行的官箴书着重谈的是如何跟与上下级打交道、如何处
理各类诉讼等具体的政务处理要求，而以往所重视的道德劝诫色彩则被淡化。这反映了（ ）
A．主流价值观受到冲击 B．官员行政拘泥规则 C．国家治理理性化倾向 D．法律制度渐趋完善
5．1892 年，张之洞指出化学、矿务各学堂“即系为采铁、炼铁、炼钢、开煤本厂所用而设，以备分司各事，
与此次遣工出洋学习炼铁，均俟习成以后，即可少用洋匠，藉可稍节经费，亦免造不如式，动需改作，耗弃工
料”。这一主张着眼于（ ）
A．传统教育模式的突破 B．推动中国社会转型
C．洋务企业的长远发展 D．学习西方科学技术
6．下表为辛亥革命时期改良派和革命派对华侨的期许。这表明（ ）
派别 对华侨的期许
能履行君宪国民之责，改良政治，应主动承担国民之责，对政府“匡之直之，辅之翼之，改良之，
改良派
监督之，纠察之”
应支持革命，建国民政府，做共和国民。澄清“国”“君”“民”的关系，履行国民责任，当“联
革命派
合大群，团集大力”
A．救亡图存的时代主题彰显 B．革命思潮获得广泛支持
C．西学东渐的影响日益深入 D．华侨民族民主意识觉醒
7．图为创作于 1944 年的木刻版画《拥护咱们老百姓自己的军队》（局部）。该图反映了当时（ ）
A．统一战线得到巩固 B．民众生活富足稳定
C．军民团结坚定抗战信心 D．妇女阶层社会地位提高
8．图为 1950-1952 年间，上海市人民政府实行的部分措施。下列措施旨在（ ）
制定《上海市办理婴幼保育机构暂行最低标准》。
创办工厂托儿所 166 所，收托儿童 4654 人。
举办保育人员训练班和在职营养员轮训班。
A．促进国民经济恢复 B．鼓励女性投身工业化建设
C．完善社会保障制度 D．增强人民对新政权的认同
9．图为 1978-2016 年北京市劳动者报酬占 CDP 比重（单位：%）变化情况。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．人民生活水平的提高 B．中国特色社会主义理论的提出
C．经济体制改革的深化 D．社会主义市场经济体制的建立
10．亚历山大征服波斯后，意图推行波斯的跪拜礼。有人认为，“用过分的礼拜把一个凡人捧上天，这就等于
用做人的方法去敬神，从而把神贬为凡人，使神受到不应有的污辱”，这一观点得到大部分希腊人支持。这反
映了（ ）
A．帝国统治方式的分歧 B．文化交融中存在冲突
C．人神之间关系的演变 D．文明交流途径多样化
11．1576 年，英国女王伊丽莎白一世颁布法令，规定同一船队中的船只和人员，必须结伴航行、互相保护、
集体合作，不能擅自离开，直至抵达目的地。该法令（ ）
A．丰富了近代国际法的内容 B．跳行了自由主义的经济政策
C．加剧了国家间的利益纷争 D．反映了国家主权意识的增强
12．图为 19 世纪某思想家的主张。这些主张（ ）
一切人都要劳动。
一切通过实业，一切为了实业。
消灭家庭出身所带来的特权。
精神权力由学者学握；世俗权力由私有者掌握；把选举适当人选充当人类的伟大领袖的权力交给全体人民；
把尊重作为付给统治者的工资。
A．肯定了“理性至上”的原则 B．体现了空想社会主义者的追求
C．反映了马克思主义的科学性 D．推动了国际工人运动持续发展
13．下表为 1776-1926 年英美德三国重大发明占世界比重（单位：%）变化表。这可以用于说明（ ）
国家 1776-1825年 1826-1875年 1876+1926年
英国 43.6 22.6 14.0
美国 11.7 24.0 43.7
德国（德意志） 9.8 21.2 17.5
A．主要资本主义国家经济发展不平衡 B．英德两国对美国依赖程度的加深
C．欧美各国间工业发展差距日益缩小 D．美国取代英国成为新的世界衢主
14．图为二战初期的美国漫画。漫画中一位妇女坐在沙发上，在给孩子们讲“故事”：……那条阿道夫恶狼把
小孩吞进肚子里、然后吐出骨头……不过、孩子们不用售怕，那些都是外国小孩。该漫画意在（ ）
A．揭示绥靖政策的危害 B．表达对孤立主义政策的不满
C．展示美国国力的强大 D．谴责德国法西斯的侵略扩张
15．1951 年，美国政府提出：“要使喜马拉雅南麓的国家赞同并效忠于西方的民主制度。这些地方的人远离政
治和民主教育，必须要让他们明白我们是关心他们的幸福安宁的。”同年，美国和尼泊尔签订了《技术合作总
协定》，并向其提供援助。这主要反映了（ ）
A．霸权主义阻碍民族自决 B．亚洲成为冷战的主阵地
C．冷战思维影响国家政策 D．民族解放运动蓬勃兴起
二、非选择题：本大题共4 小题，第 16题 14 分，第 17题 15 分，第 18题 12 分，第 19题 14
分，共 55分。
16．（14 分）阅读材料，回答问题。
“破格”选任官吏：管窥两汉的盛衰
汉代官吏选任除正常的仕进外，还存在不以典章制度或诏令为规则的身份“破格”现象。以下为《汉书》
和《后汉书》的相关记载。
《汉书》的记载
“（桑）弘羊，洛阳贾人之子，以心计（心算能力），年十三待中。”
河南贾人卜式因“愿输家财半助边”“数求入财以助县官”，被武帝超拜为中郎。
韩安国“事梁孝王，为中大夫”，在吴楚之乱时因“捍吴楚于东界”，“名由此显梁”，后来“坐法失官”，
汉武帝“素闻安国贤，即召以为北地都尉，迁为大司农”。
《后汉书》的记载
东汉时陈神“仕郡功曹”，“察孝廉，州辟治中从事”，因坐刺史臧罪被下狱，车骑将军邓骘“闻其名而
辟焉”，后举茂才，为汉中太守。
刘祐因“举奏有罪”之功而以宗室身份破格“复迁河东太守”。
东汉梁冀“少为贵戚，逸游自恣”，先后担任黄门侍郎、侍中、执金吾、河南尹等。
单超、徐璜、具瑗、左棺、唐衡五个宦官，因诛除梁氏有功，得到桓帝宠幸，“破格”同日封侯，称为
“五侯”。
（1）哪类人在汉代易被统治者“破格”选任？（4 分）
（2）分析汉代实行“破格”选任官吏的利弊。（10 分）
17．（15 分）阅读材料，回答问题。
历史的镜像：新小说
梁启超于 1902 年创立中国最早的专载小说期刊——《新小说》，提出“欲改良群治，必自小说界革命始；
欲新民，必自新小说始”，倡导“小说界革命”。《新小说》于 1906 年停刊，共发行2卷 24 号。下表为《新小
说》的部分作品。
项目 作品 内容
《新中国》 苏汉民：为让国人觉醒、纠正人心而发明了“医心药”和“催醒术”
塑造的主人公形象 《黄绣球》 黄绣球：受维新思想影响放了足，与丈夫分别开办男女学堂
《霍桑探案》 霍桑：科学、理性、法制的代言人，“东方福尔摩斯”
《电世界》 电犁、电气肥料、电气枪
描写的发明 《水底渡节》 对汽油引擎、四轮汽车、电瓶等新科技名词做出解释
《新纪元》 潜水艇、日光镜、避电衣、流质电射灯等军事发明
据悉外务部奉旨电驻日本横滨领事封禁小说报馆，以平息自由平权新世界新国民之谬说，并云该报流毒
中国，有甚于《新民丛报》，《丛报》文字稍深，粗通文学者尚不易入云云。
——天津《大公报》（1903年4 月）
1917 年，钱玄同致函陈独秀时指出：“梁任公实为创新文学之一人。……输入日本新体文学，以新名词
及俗语入文，视戏剧小说与论记之文平等，此皆其识力过人处。鄙意论现代文学之革新，必数梁君。”
——摘编自《陈独秀书信集》
评析梁启超创办的《新小说》。（15 分）
18．（12 分）阅读材料，回答问题。
新中国成立初期的宣传口号
提出时间 口号
1949.10.03 “拥护共同纲领”“拥护中夹人民政府”“拥护人民民主专政”
1950.02.12 “人人是先生，人人是学生，人人要问，不论老少，人人要识字”
1950.11.12 “准备最好的粮食，献给国家，保卫祖国”
1950.11.18 “稳定物价，加紧生产，加强劳资团结，搞好公私关系”
1950.12.17 “缴完翻身粮，赶快闹翻身，好好把田分！”
1952.07.04 “男女一齐发动，男女平等，反对打骂，婚姻自由”
1953.10.01 “发动增产节约竞赛，继续提高管理水平，为全面超额完成国家计划而奋斗！”
1954.03.03 “搞好生产迎接普选”
1954.03.23 “边生产，边建社！搞好生产，争取入社！”
1956.05.02 “亚非各国的友谊万岁！”“拥护和平共处五项原则”
——摘编自《人民日报》
提取材料信息，说明上述材料对研究新中国成立初期的历史有哪些史料价值。（12 分）
19．（14 分）阅读材料，回答问题。
文化殖民与民族文化复兴
材料一 19 世纪 30 年代前后，总督威廉本廷克推行的教育改革措施深受“安立甘派”的影响。“安立
甘派”认为印度文化是迷信粗野的，必须让英国文化取而代之。“安立甘派”的托马斯B马考莱在其 1835
年的《印度救育备忘录》中主张在印度大力推行英语教育，认为“必须尽最大努力，在我们和被我们统治的亿
万印度人之间造就一个中间阶层，这些人的血统和肤色是印度的，但其品味、观念、道德和才智却是英国式的，
再由他们用印度的语言将西方的科学知识传播给最广大的普通民众。”
——摘编自莫传笈《英国 19 世纪中叶至一战前的帝国形象》
材料二 提拉克（1856-1920）曾接受英式教育，创办宣扬民族主义的报刊。他继承了自印度史诗《摩诃
婆罗多》以来的历史神话，把雅利安的文明推远几个世纪，把英国统治以前的时代描写为一个神光朗照的、统
一的黄金时代。提拉克认为，印度的社会生活和政治统一就是依靠宗教信仰而得以维持的，任何政治行动最终
都是为了实现民族的“达摩罗阁”亦即神法或宗教法则的统治，所谓爱国主义、民族自治等都是宗教达摩（即
神圣的宗教职责）的应有之义。提拉克强调在殖民统治面前无所作为就是背弃自己的达摩，就是怯懦行为，这
是神所不齿的。
——摘编自欧东明《浅论印度民族主义意识的确立》
指出马考莱与提拉克对待印度文化的不同态度，并予以阐释。（14 分）
高三历史参考答案及评分说明
2024.3
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。
1. D 2. B 3. A 4. C 5. C 6. A 7. C 8. D 9. C10. B 11. D 12. B 13.
A14. B 15. C
二、非选择题:本大题共 4 小题,第 16 题 14 分, 第 17 题 15 分, 第 18 题 12 分, 第 19题 14分, 共
55 分。
16. (14分)
(1) 有突出才能的人； 素有声名的人； 立功的人； 出身权贵的人； 得到皇帝宠幸的人。(4分)
(2) 利：有才能的人被“破格” 选任，有利于激励士人积极进取，推动文化教育的发展； 是汉代选
官制度的补充； 适应国家治理需要的官吏，有利于提升官僚队伍的素质； 打破身份限制，有利于扩大统
治基础； 推动了两汉强盛局面的出现。(6分)
弊：官吏能否被“破格”选任不以典章制度或诏令为规则，主要取决于统治者的主观意志，易破坏
官吏选任的公平性；“破格”选任权贵和受皇帝宠幸的宦官，易导致外戚专权和宦官专权等问题； 为两汉
的衰亡埋下隐患。(4分)
17. (15分)
20 世纪初，民族危机的加深； 近代西方思想文化在中国传播； 戊戌维新运动失败后，民族资产阶
级继续探索救国救民的道路。 (4分)
《新小说》杂志通俗易懂，题材新颖，主要介绍西方的政治、法律与科技等。 (2分) 其创办促进
了民众思想解放，开拓了国人视野，启迪了民众救亡意识； 传播了近代西方科技； 提升了小说的文学地
位，推动了现代文学的发展； 一定程度上冲击了清王朝的专制统治。(6分)
但是，该杂志刊发时间短，影响有限； 未认识到中国落后的根源，未找到救亡图存的正确道路。(3
分)
18. (12分)
材料选自《人民日报》，人民日报是中共中央机关报，其涵盖的内容范围广，是研究 20 世纪 50 年代
中国社会发展的一手史料。 (3分)
材料中“拥护中央人民政府” “保卫祖国” “迎接普选” 等信息， 反映了新中国成立后抗美援朝、
召开全国人民代表大会等史实，这可用于研究新中国成立初期政权巩固、制度建设等。(3分)
材料中“加紧生产” “稳定物价” “把田分” “完成国家计划” “争取入社”等信息，反映了新
中国建立后重视恢复经济、稳定物价，实行土地改革、一五计划、三大改造等史实，这可用于研究新中
国成立初期恢复经济、社会主义工业化和向社会主义过渡等。(3分)
材料中“人人要识字”“婚姻自由”等信息，反映了新中国建立后开展扫盲教育、颁布婚姻法等史实，
这可用于研究新中国成立初期的教育、法制建设等。(3分)
材料中“亚非各国的友谊” “拥护和平共处五项原则” 等信息，反映了新中国成立后参加亚非会议、
提出和平共处五项原则等史实，可用于研究新中国成立初期的外交成就。(3分)
(任选三个角度分析材料信息即可。)
19. (14分)
差异：马考莱贬低印度文化，主张用英国文化取代印度文化； 提拉克推崇印度文化，主张继承并发
扬印度文化，赋予印度文化新的时代内涵。(4分)
阐释：19 世纪初，英国征服了印度大部分土地，帝国版图急剧扩大，英国在经济上和军事上相对于
殖民地的优势更为突出。英国殖民者宣扬自身文化的优越性，贬低印度文化实质是为殖民主义服务。(4
分)
英国文化侵略冲击了印度社会，但印度传统文化影响深远； 印度民族资本主义经济的发展，资产阶
级力量壮大。在此背景下，提拉克借助传统文化激发印度人民的民族自信，宣传民族独立思想，开展民
族独立斗争以实现民族独立。(4分)
英国在对印度殖民过程中，试图把西方文化移植到印度，淡化后者的民族意识。但印度的有识之士
在不同程度地接受外来文化同时，借助自身的传统文化来反抗殖民统治，推动了民族文化的复兴。(2分
)
评分说明：考生答案不必拘泥于参考答案的文字表述，只要言之有理即可得分，得分不能超过该题
赋分。