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高三语文试卷参考答案
!#$!原文说其中最重要的是要把它重新落实到我们的生活样式和信仰习俗里面去#$因此应
是先从生活样式%信仰习俗方面着手&
%#&!' 项$逻辑上是逐层递进的#说法错误$逻辑上是并列的'(项$来解释中西思维方式的
不同#说法错误$文章以现代物理学中大量使用中国的理论及概念一事来解释西方思维模式
的变化'$项$论述了中国传统文化的突出优势#说法错误$论述了中西文化的不同&
)#(!我们要抛弃以人文思维方式为主的思维方式#说法错误$原文说的是必须改造我们的思
维方式#&
#(!利用红外激光生成的高次谐波创造了!*+阿秒的光脉冲#说法错误$利用红外激光生成
的高次谐波只是为阿秒光脉冲的产生铺平了道路&
,#$!用来凸显克劳斯研究小组的卓越贡献#说法错误$将其比作从火车上脱离并切换到另一
条轨道上的车厢是用来说明克劳斯研究小组研究的技术突破了以前的技术&
-#!大胆的猜想$不被普遍共识约束(开拓全新的技术领域(#科学家们前赴后继的探索'
!每点%分$意思答对即可$其他答案言之有理亦可酌情给分&
*#&!人们也就没有什么乐趣可言#理解错误$从原文看$作者只是写了这里没有麻果月饼的情
况$并未提及人们的乐趣问题&
.#!使作品更具真实感'让读者能直观地了解麻果月饼联结的三代人的亲情往事和情感体验$
增强感染力'增加读者对作品的亲近感'通过对我#的经历的叙写$能唤醒读者内心的感
受和思考$让读者更易接受文本'!每点)分$意思答对即可&
/#!在选材上注重借物怀人'本文以麻果月饼为媒介$写自己对奶奶和往昔生活的回忆$充满
了对亲人的怀念之情'在描写上注重以细节描写撩#情'如本文中对两次与麻果相关事
件的细腻描写$都透露出对殷殷亲情的想象与依恋'#将浓郁的情感蕴于质朴的语言之中'
如本文写我#插队的经历$只用明净流畅的语言$写出了自己对麻果的情结及对美好亲情的
回忆'!每点%分$意思答对即可$其他答案言之有理亦可酌情给分&
!+#&01)!原文标点&同归之物$既已知其要矣$是以不教以书也'而子何怪焉*+
!!#(!两句文言句式不同$前者是定语后置句$后者是状语后置句&
!%#(!墨子劝说公良桓子要畜士#&
!)#!!&因此写在竹帛上$刻在金石上$留传给后代子孙$要后代子孙效法它'!得分点,是故#
!!高三语文参考答案第!页#共页$!%
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书
镂#法#各!分$句意%分&
!%&如果遇到危难$就命令几百人站在前面$几百人站在后面$这与几百个妇人站在前后$哪
一个更安全呢* !得分点,若#使#孰#各!分$句意%分&
!参考译文
墨子说!古时候的圣王#想把自己的学说传给后代#因此写在竹帛上#刻在金石上#留传给
后代子孙#要后代子孙效法它$现在听到了先王的学说却不去实行#这是废弃先王所传的学说
了$%墨子南游到卫国去#车中装载的书很多#弦唐子见了很奇怪#问道!老师您曾教导公尚过!
&书不过用来衡量是非曲直罢了$'现在您装载这么多书#有什么用处呢(%墨子说!过去周公旦
早晨读一百篇书#晚上见七十个士人#所以周公旦辅助天子#他还能勤于修身到这样的境地$我
上没有承担国君授予的事务#下没有耕种的艰难#我如何敢抛弃这些书呢( 现在像公尚过那样
的人#对于事理已达到了洞察精微#对于殊途同归的天下事物已经能够把握要领了#因此就不用
把书中的东西教给他了$你又有什么奇怪的呢(%
墨子对公良桓子说!卫国是一个小国#处在齐国与晋国之间#就像穷人家处在富人家之间
一样$穷人家如果学富人家的穿衣)吃饭及大手大脚花钱#那么穷人家一定很快就破败了$现
在看看您的家族#以纹彩装饰的车子有数百辆#吃菽)粟的马有数百匹#穿文绣的妇人有数百人$
如果把装饰车辆)养马的费用和做绣花衣裳的钱财用来供养士人#一定可以供养一千多人$如
果遇到危难#就命令几百人站在前面#几百人站在后面#这与几百个妇人站在前后#哪一个更安
全呢( 我以为不如供养士人安全$%
墨子推荐一个人到卫国做官#这个人到卫国后却回来了$墨子问他!为什么回来呢(%那人
回答说!卫国国君与我说话不算话$说&给你千盆的俸禄'#实际只给了我五百盆#所以我离开
了卫国$%墨子又问!如果给你的俸禄超过千盆#你还离开吗(%那人答道!不离开$%墨子说!既
然这样#那么你*离开+不是因为卫国说话不算话#而是因为俸禄太少$%墨子说!世俗的君子#看
待行义之人还不如一个背米的人$现在这里有一个人#背着米在路边休息#想站起来却起不来
了#君子见了#不管他是长)少)贵)贱#一定会帮助他站起来$为什么呢( 说!这就是道义$现在
行义的君子奉行先王的道义来告诫世俗的君子#世俗的君子不喜欢)不实行就算了#却又加以非
议)诋毁$这就是世俗的君子看待行义之士#还不如一个背米的人了$%墨子说!商人到四方去#
买进和卖出的价钱相差一倍或数倍#即使有重重关卡和艰难#以及碰见盗贼那种危险#也一定去
做买卖$现在士人坐谈道义#没有重重关卡的艰难#没有遇到盗贼的危险#即使这样还不去做#
那么士人计算利益还不如商人明察$%
!!高三语文参考答案第%页#共页$!%
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!#(!莫惊#意思是不必惊讶#$与上句自是#相连$表达的是诗人无可奈何的心境&
!,#!尾联诗人由眼前枫叶凋落的实景$想起曾经在洞庭湖畔畅游$当时万千枫树漫山遍野$与
绚烂的晚霞争奇斗艳的景象$由实入虚'将北方枫树凋零与南方茂树荫荫的景象进行对
照$移情于物$委婉地传达出诗人流寓他乡%有志难伸的困境'!每点)分$意思答对即可&
!-#!!&道之所存师之所存也
!%&又闻子规啼夜月愁空山
!)&大漠孤烟直长河落日圆-一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红)每空!分$多字%漏字%错
字等均不得分$第!)&小题符合语境即可给分+
!*#'!' 项$与文中加点处的像#都表示比较'&项$表示比喻'(项$表示举例'$ 项$表示
猜测&
!.#文中画波浪线的句子运用了比喻的手法$!!分&并将江南与黄土高原进行对比$!!分&突出
安塞腰鼓厚重的特点'!!分&!意思答对即可&
!/#!感叹号独立成句$起强调作用$突出了安塞腰鼓的感染力'感叹号连用$抒发了对安塞
腰鼓的赞叹之情'!每点%分$意思答对即可&
%+#!!&第!句$当海水表面温度高于%-#,2以上时#不合逻辑$修改为当海水表面温度高于
%-#,2时#当海水表面温度%-#,2以上时#(!%&第$句受地转偏向力的作用下#句式杂
糅$修改为受地转偏向力的作用#在地转偏向力的作用下#'!每处%分$修改后无语病
即可&
%!#!有许多弱小的热带涡旋海水表面温度要高于%-#,2#不等于一定会生成台风!每
处%分&
%%#!写作提示
材料中引用了鲁迅的话$提到了对待现在#和将来#的态度$引导考生思考如何正确看
待现在#和将来#之间的关系'鲁迅的话肯定了现在有意义#$认为事物于现在有意义$
才于将来会有意义#'然而生活中也存在着有些事情只有等到将来#$才能发现其现在#存
在的意义$考生写作时要注意辩证思考'
参考立意,!珍视现在#$方有将来#(着眼将来#$不拘现在#(#平衡好现在#与
将来#(等等'
!!高三语文参考答案第)页#共页$!%
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!题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
一类文 '#紧扣材料$选准角度$立意准确'&#写作重点突出$联系材料$内容充实$
,%-+分 感悟深刻$表达精彩$亮点突出'(#文体特征鲜明'
二类文 '#紧扣材料$选准角度$立意准确'&#写作重点较突出$联系材料$内容较
符合题意 .%,)分 充实$感悟较深刻$表达流畅$有一些亮点'(#文体特征鲜明'
三类文 '#能扣住材料$立意符合材料'&#写作重点不够突出$感悟不够深刻$内容
%%*分 和结构较完整$语言平淡$逻辑性一般'(#文体特征较鲜明'
基本符 四类文 '#没有扣住材料写作$有自己的一些感悟$但立意不够准确'&#写作重点不突
合题意 )-%!分 出$内容空洞$结构不完整$语言不流畅$逻辑混乱'(#文体特征不鲜明'
'#部分偏离题意的$酌情给分!%!%),分&'&#完全离题的$酌情给分!+%
五类文
偏离题意 %+分&'完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全没有文体意识$仅选取
),分及以下
材料%写作任务或写作要求的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误'
.补充说明/
!一&错别字等扣分
缺标题扣%分(每!个错别字扣!分$重复的不计(标点错误多的$酌情扣分'
!二&字数等扣分
!-++字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分'!每少,+个字扣!分&
-++字以下的文章$)+分以下评分$不再扣字数分'
#++字或以下的文章$%+分以下评分$不再扣字数分'
$%++字或以下的文章$!+分以下评分$不再扣字数分'
&只写一两句话的$给!分或%分$不评+分'
'只写标题的$给%分$不评+分'与作文完全无关$甚至是调侃考试%调侃评卷老师的
内容可以打+分'
(完全空白的$评+分'
!!高三语文参考答案第页#共页$!%
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