湖南省长郡中学2025届高三9月第一次调研考试-语文试卷答案

长郡中学2025届高三第一次调研考试语文参考答案1.B( “城市实体书店能否突破被线上书店挤压的困境”错。从原文第二段可知，实体书店的空间改造已经为其找到解决生存发展的门路，有待讨论的是“实现人文关怀”。) 2.C( “打破了空间区域的门槛限制”错。由第六段内容推知，书店对每个功能区设置了准入门槛。)3.A(A 项“来自博物馆、研究所的客户来消费、交流”体现了将经济消费转化为考古文 化、社会资源，“形成庞大的考古文博圈”体现了资源转化对这一群体文化、社会交际 等的再生产。B 项体现了实体书店的空间流动性，且顾客只是将经济消费转化为文化资 源，不能完全支撑横线句观点。C 项体现了实体书店空间给人的审美体验。D 项体现了 社会资源对书店的帮助支持，不能论证横线句观点。)4.多地外文书店为外来人口提供无障碍阅读空间平等性 诚品书店发起“艺术家驻店计划”行动空间公平性城市之光书店支持少数族裔群体【评分标准】共5分。每点1分，意思相近即可。第1、2空也可填“城市实体书店使人 们实现资源转化(互动性)”“城市实体书店功能分区更加多元(多样性)”。5.梅溪书院是具有文化传播、消费等功能的城市商业文化空间梅溪书院追求空间的异质化(独特性),是城市居民的复合型生活空间梅溪书院与城市文化共生发展(满足人们的多样化需求),具有人文关怀梅溪书院的空间功能区多元，陈列标准多样，实现了空间正义【评分标准】共5分。 一点1分，两点3分，三点5分，意思相近即可。6.B( “通过两人的对比突出了爷爷的勤劳善良”错误，小懒信的出现的确表现了爷爷的 勤劳善良，但两人之间并没有形成对比。)7.C( “主要表现了爷爷的勤劳能干以及他对田地的眷恋”错误，选项对应的信息是“他 个子高，嗓门大，一说话就像和人吵架，在他六十多岁时，我老远还能听到他吆喝牲口 的声音，穿过一片片庄稼地传过来，那声音浑厚辽远，底气十足”,可见对爷爷“吆喝 牲口的声音”的描写主要表现的是爷爷嗓门大，虽然年老，但依旧精神十足。)8.结尾简短一句话交代了爷爷已经过世三十八年，于平静中蕴含痛失亲人的悲伤，更加 扣人心弦；树本无感情，但是作者把它与爷爷过世联系起来，移情于物，更能引发读 者凄婉惆怅的共鸣；作者以写树巧妙结束全篇，借树形成今昔对比，表露出无限的人 生悲怀和无尽的沧桑之感。(每点2分；如有其他回答，只要符合要求，亦可酌情给分)9.河子西丰饶而富有诗意，它的田地里有好吃的、好玩的，承载着“我”的美好回忆， 是“我”童年的乐园；河子西的庄稼孕育出淳朴的黄河口文化，养育了纯朴的黄河口 人，是大地恩典的象征；河子西是爷爷的“领地”,也是他的归宿地，那里有“我” 对爷爷的永恒记忆；河子西寄寓着作者向渐远的农耕文明的深情回眸，向这片土地的 生命的诗意庄严致敬的情感。(每点2分，答出任意三点即可)10.BDG11.D (舍，在文中指舍弃。)12.D( “心怀憾恨而哀痛过度”是对原文的误解，于文无据。)13. (1)寿梦去世，诸樊便以嫡长子的身份代理操办国事，执掌(秉持/主持)国家的政权。(2)周王朝的治国之道由此成就，前人称颂这件事，赞不绝口，这也是您所了解熟悉 的啊。14. 《吴越春秋》:强调嫡长子继承王位的国家制度不可改变。(2分)《左传》:引古之君子称赞子臧的话语，激励自己效法子臧坚守名节。(3分)15.C (分析错误，结合诗歌标题中的“将归”和最后两句诗，可知诗人只是下定决心将要 归隐田园。“颍水”二句虚写了颍水、箕山的幽静，但诗人并未表明已在此隐居，因此 也并没有表达寄情山水，对当前隐居生活的满足。)16.抒发了对落魄读书人的同情以及对险恶官场的厌弃。表达了自己仕途困顿、饥寒潦 倒、年华老去的辛酸，以及对现实的强烈不满。表达了官场难有作为、理想难以实现， 于是只能归隐的苦闷。(6分，每点2分。需从对落魄读书人的同情、自己经历的辛酸 不满、理想难以实现只能归隐的苦闷三个方面作答；如有其他答案，言之有理亦可酌情 给分。)17 . (1)仁以为己任死而后已(2)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠(3)示例一：人生代代无穷已江月年年望相似 示例二：江畔何人初见月江月何年初照人 示例三：醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月 示例四：东船西舫悄无言唯见江心秋月白 示例五：挟飞仙以邀游抱明月而长终18.A: 比如在三江源地区(1分) B: 更需要全社会共同行动(1分)19.B(B 项，“秀才不出门，全知天下事”意思是读书人知识广博，坐在家里就可通晓天下 事，用于此处形容运用技术，不用出门就能了解高原湖泊的面积动态，与原文表达的意 思一致，故应选用“秀才不出门，全知天下事”。A 项，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”比喻 人多智慧多，有事情大家商量，就能想出好办法来。C 项，“人往高处走，水往低处流” 指人总是向上进取，追求美好生活，而水总是往低处流动。D 项，“鞍不离马背，甲不 离将身”形容时刻准备行动，丝毫不懈怠。)语文答案 (第2页，共4页)20.语句：;修改为：科学家们表示。(2分)语句：;修改为：加强风险分析，提升高原气候变化整体适应性评估。(2分)21.【甲】句的“当”意为“正在(那时候)”(1分),在句中有一定呼吁作用，表明只有人人参与气候治理，才能有力应对气候变化(1分)。【乙】句的“当”意为“当作”,“长歌当哭”意为“用写文章来当作哭泣”(1分), “当”具有强调作用，表明鲁迅先生已气愤到无话可说，只能以文章悼念刘和珍等人， 突出了他的哀痛与悲愤。(1分)22. 示例：如今，高原冻土冰川消融加剧，虽然科技的进步为监测高原气象提供了便利，但 仍有很多研究领域亟待突破。气候变化带来的弊端与我们生活息息相关，其治理也需全 社会共同发力。愿你我一心，携手共治，践行“绿色低碳”生活理念，共创美好明天。 【学生会】(短信围绕问题现状、弊端分析、呼吁全民参与展开，可得3分；语言表达 流畅、得体，可得2分。)23. 略。参考2024年高考作文评分标准阅卷。【评分标准】一 等 ( 2 0 ~ 1 6 分 )二 等 ( 1 5 ~ 1 1 分 )三 等 ( 1 0 ~ 6 分 )四 等 ( 5 ~ 0 分 )基 础 等 级内容 20分符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚符合题意 主题明确 内容较充实思想健康 感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达 20分符合文体要求 结构严谨语言流畅 字迹工整符合文体要求 结构完整语言通顺 字迹清楚基本符合文体要求 结构基本完整语言基本通顺 字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发 展 等 级特征 20分深刻 丰富 有文采 有创意较深刻较丰富 较有文采 较有创意略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有创意【参考译文】材料一 二十五年(公元前561年),寿梦病重将死。他有四个儿子，大儿子叫诸樊， 第二个儿子叫余祭，第三个儿子叫余昧，第四个儿子叫季札。季札有德才，寿梦想让他继位。季札推让说：“礼制有成规，怎么能废弃从前帝王的礼制而根据父子之间的私情来办事呢?”语文答案 (第3页，共4页)寿梦于是命令诸樊说：“我想把国家传给季札，你不要忘了我的话。”诸樊说：“周国 的太王古公亶父知道姬昌的圣德，便废弃了大儿子而让小儿子继位，于是周王朝的治国之道 得以兴盛。现在您想把国家交给季札，我一定心甘情愿地在野外种地。”寿梦说：“过去周 王施行的恩德加给了普天下的民众，现在你住在一个小小的国家里，处在少数民族的区域中， 哪能成就统一天下的大业呢?如果你不忘记父亲的话，就一定要把国家的政权依照兄弟的次 序传给季札。”诸樊说：“我敢不服从您的命令么?”寿梦去世，诸樊便以嫡长子的身份代 理操办国事，执掌(秉持/主持)国家的政权。吴王诸樊元年(公元前560年),脱下丧服后，便把君位让给季札，说：“过去父王在 世时，曾经从早到晚坐立不安，我观察他的脸色，知道他的希望全在于季札。接着他又在内 朝悲叹，并且告诉我说：‘我知道公子季札贤能。’他想废弃大儿子而让小儿子继位，只是 难以把这话说出口，即使这样，我心里已许诺他了。但是父王不忍心按他个人的打算来办事， 仍然把国家托付给我。我敢不服从命令么?现在这个国家，实是您的国家。我希望能实现父 王的意见。”季札推辞说：“嫡长子主持国政，并不是父王的私意，而是国家的制度，怎么能改变呢?”诸樊说：“如果可以在国家的政事中实行的话，又有什么古代帝王的成命呢?太王把继 承人改成了季历，两位兄长便来到楚地，筑起城墙建立了国家，周王朝的治国之道由此成就， 前人称颂这件事，赞不绝口，这也是您所了解熟悉的啊。”季札又推辞说：“从前曹宣公死后，公子负刍自立为国君，嫡长子却被杀死，诸侯和曹 国人民都认为负刍在国中立为国君是不合乎道义的。子臧听说了这件事，一边走一边叹息地 回到曹国。曹成公也害怕了。诸侯要拥立子臧为曹君，子臧逃离了曹国，以此来成全曹国的 治国之道。我季札虽然不成器，却愿意奉行子臧的为人之道。我真的要避让君位。”吴国的人民坚决要拥立季札当国君，季札不接受而到野外去种地，吴国人这才不去强求 他了。于是诸樊恣肆放纵，怠慢鬼神，抬头仰求老天给他一死。临死时，他命令弟弟余祭说： “一定要把国家传给季札。”于是就把季札封在延陵，称他为“延陵季子”。材料二 吴子诸樊已经免除了丧服，打算立季札为国君，季札辞谢说：“曹宣公死的时 候，诸侯和曹国人不赞成曹成公，打算立子臧为国君。子臧离开了曹国，曹国人就没有按原 来的计划去做，以成全曹成公。君子称赞子臧说‘能够保持节操’。君王是合法的继承人， 谁敢冒犯君位?据有国家，不是我的节操。札虽然没有才能，愿意追随子臧，以不失节操。” 诸樊坚决要立他为国君，季札丢掉了他的家产而去种田，于是就不再勉强他。语文答案 (第4页，共4页)