语文学科试卷
语文试卷分为第卷（选择题）和第卷两部分，共 150 分，考试用时 150 分钟。
第卷
本试卷共 11 小题，每小题 3 分，共 33 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是最符合题目要求的。
一 、（ 9 分）
阅读下面的文字，完成 13 题。
泱泱中华，文明博大。如何让恢弘灿烂的中华文化焕发出时代光彩，让（ ）的文化
遗产展现出蓬勃生机？习近平总书记指出：“要处理好继承和创造性发展的关系，重点
做好创造性转化和创新性发展。”激活中华优秀传统文化“一池春水”，离不开创新之
力。
在更广阔的文化视野里，以古开今、传承创新的实践精彩纷呈。中国古典舞创作越来
越多地与文物、古诗“梦幻联动”；《典籍里的中国》以沉浸式戏剧（ ）典籍“前
世今生”；借助灯光数字投影，就能让“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风
貌再现眼前；故宫、敦煌等国潮文创 IP 让生活更有“文艺范儿”……传统文化与当代
表达“握手”、与现代生活“拥抱”， 。
这生动说明，从传统文化宝库中（ ），通过艺术创作、技术创新，结合当代人的精
神需求、审美趣味，可以产生 1+1 远大于 2 的效果，在更高维度上实现中华优秀传统文化
的（ ）。
（张凡《拓宽传统文化传承发展的路径（金台随笔）》，有删改）
1. 依次填入文中括号内的词语，最为恰当的一组是（ ）
A. 浩如烟海 再现 探骊得珠 推陈出新
B. 浩如烟海 演绎 探骊得珠 返本开新
C. 卷帙浩繁 演绎 窥斑见豹 推陈出新
D. 卷帙浩繁 再现 窥斑见豹 返本开新
2. 下列填入文章划线处的句子，最恰当的一项是（ ）
A. 在创新性发展、创造性转化中焕发出新的生机活力，让更多人感动于中国文化的弦
歌不辍，感受到中华文明的博大精深。
B. 在创造性转化、创新性发展中焕发出新的生机活力，让更多人感动于中国文化的弦歌
不辍，感受到中华文明的博大精深。
C. 在创新性发展、创造性转化中焕发出新的生机活力，让更多人感受到中华文明的博大
精深，感动于中国文化的弦歌不辍。
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D. 在创造性转化、创新性发展中焕发出新的生机活力，让更多人感受到中华文明的博
大精深，感动于中国文化的弦歌不辍。
3. 文中标注八处引号，下列对引号的用法分类恰当的一项是（ ）
A. /
B. /
C. //
D. //
二 、（ 9 分）
阅读下面的文字，完成 46 题。
材料一
- 2 -
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材料二
实施乡村振兴战略，是党中央作出的重大决策部署，是全面建设社会主义现代化国家
的重大历史任务。习近平总书记指出：“乡村振兴，关键在人、关键在干。”人才振兴是
乡村振兴的基础。2023 年中央一号文件提出“加强乡村人才队伍建设”并作出具体部署，
为推动乡村人才振兴提供了重要遵循。农创客是指拥有大专及以上学历，担任农民专业合
作社、农业企业、家庭农场等农业生产经营主体负责人或拥有股权的人员，是全面推进乡
村振兴的重要人才资源。近年来，浙江等地通过出台政策、搭建平台、营造氛围，培育了
一批有知识、有活力、有创新创业精神的农创客，在推进乡村振兴和乡村特色产业发展中
发挥了积极作用。同时也要看到，与党中央要求相比，与乡村经济社会发展需求相比，农
创客的培育发展工作还有待进一步加强。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，
贯彻落实 2023 年中央一号文件精神，采取切实有效措施，加快农创客培育发展，激发农创
客的创新创业活力，夯实全面推进乡村振兴的人才基础。
推动农创客人才引育与农业产业升级联动发展。紧扣区域特色优势农产品发展需求，
着眼于综合运用政策引领、信息发布、技术服务、专项培训等多种手段，加快建立一支覆
盖农业主要产业、创新引领作用突出的农创客队伍，推动农创客人才引育与农业产业升级
联动发展，加快实现传统农产品强链、优势农产品延链、新兴农产品补链。比如，浙江省
建德市聚焦推动一二三产业融合发展，积极引进“稻田+艺术”“乡村+研学”“山水+文
创”等乡村文旅融合人才，出台专项政策鼓励农创客开展传统种植产业高端化、智能化改
造，把“物联网+种植”、光生物 LED 照明等前沿技术引入草莓、柑橘种植等产业，不仅
壮大了乡村特色产业，也促进了乡村传统产业转型升级。
破解农创客人才和项目成长难点。农村创新创业项目投资周期长、回报慢，加快建立
健全创新创业服务体系，有利于农创客降低创业成本、拓宽融资渠道、补齐技术短板。要
加强融资渠道对接，鼓励设立农创客发展产业基金，通过阶段参股、风险补偿、跟进投资
等方式投资农创客企业，同时积极对接创投机构、众筹平台等，引导社会资本投向农创客
企业，解决农村创新创业项目融资难问题。支持农创客与高校、科研院所建立稳定合作关
系，创办企业研究院、区域创新平台、科研中心、院士工作站等，为农创客成长和项目发
展提供生产经营技术服务，切实解决农创客服务乡村振兴和乡村特色产业发展中的技术难
题。
完善农创客服务乡村振兴的制度保障。这有利于为农创客干事创业营造良好环境。可
结合本地实际，建立农业部门干部与农创客结对制度，定期走访，及时了解农创客发展中
的技术、融资、保险等问题，并出台针对性措施帮助其解决发展难题。充分利用各类新闻
媒体，全方位、多角度加大农创客典型宣传报道力度，切实把对农创客的优惠政策、公共
服务资源和农创客发展的现状成效等信息传递给社会各界，积极营造良好发展氛围，激励
农创客在全面推进乡村振兴和乡村特色产业发展中建功立业。
（摘自胡青《助力乡村人才振兴 加快农创客培育发展》）
4. 下列对材料相关内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 从 2018 到 2022 年，中国创新发展指数一直稳步提升，这是我国高度重视创新在经
济社会发展中的作用的必然结果。
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B. 我国在创新环境、创新投入、创新产出和创新成效四个分领域发展均有建树，这说明
创新发展进入快车道不再是一句空话。
C. 我国在创新投入领域，有些年份基础研究人员人均经费指数有所下滑，但随后局面扭
转，这有利于提高基础研究人员的创新热情。
D. 我国高新技术产品出口额占货物出口额比重指数有所波动，这一定是与三年疫情的
影响有关，我们距离科技强国的目标还有距离。
5. 下列对材料相关内容的理解与分析正确的一项是（ ）
A. 实施乡村振兴战略，是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。党中央高度
重视，在 2023 年中央一号文件中提出这项国策。
B. 能够成为全面推进乡村振兴的农创客，至少具备大专学历，而且在农业生产经营领域
具有相关经历。
C. 人才振兴是乡村振兴的基础。只有培育一批有知识、有活力、有创新创业精神的农创
客，才能推进乡村振兴。
D. 材料中作者首先详细地阐述了农创客在乡村振兴中发挥的作用，然后提出加快农创
客培育发展的三个有效措施。
6. 根据材料，下列不属于“加快农创客培育发展”具体举措的一项是（ ）
A. 加强农村道路、住房、能源、水利、通信等建设，改善农民的生产生活条件和消费环
境，消除城乡差距。
B. 推进产业园工作，构建有场地、有资源、有平台、有导师、有伙伴的全要素服务能力
的农业众创空间。
C. 举办能力提升培训班，解读农业政策、营销创新、品牌建设、财务管理、农业补助及
项目申报等，并实地考察农业基地。
D. 注重全方位、多角度发声。开通微信公众号，利用媒体广泛宣传创业典型与政策，不
断加大宣传报道力度。
三 、（ 15 分）
阅读下面的文字，完成 711 题。
材料一
游三游洞记
清 刘大櫆
出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。路狭不可行，舍舆登
舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上。穷山之巅，
则又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，
而石洞穹起，高六十余尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。而左室
外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄然鼓音。背有石如床可坐予与二
三子浩歌其间其声轰然如钟磬助之响者。下视深溪，水声泠然出地底。溪之外翠壁千寻，
其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天自江州司马徙为忠州剌史，而元微之适．自通州将北还，乐天携其弟知退，与
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微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后欧阳永叔
暨黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履．其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁摈斥予乎？
谁使予之流离而至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。予非陈公，虽欲至
此无由，而陈公以守其官未能至，然则其至也，其又有幸有不幸邪？
夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以
传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山
川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也；顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，
而人亦无以亲炙．．其光。呜呼！此岂一人之不幸也哉！”
材料二
刘海峰先生传（节选）
清 姚鼐
刘海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即如其意而
善效之。年二十余，入京师。
当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇．之，语人曰：“如苞何足言耶?吾
同里刘大櫆，乃今世韩欧才也!”自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府
试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用。朝官相
知、提督学政者，率邀之幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃得
黟县教谕。又数年，去官归枞阳，不复出。卒，年八十三。
7. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 适，指恰好，与下文“与虫鸟之适去适来何异”中的“适”词义相同。
B. 履，指踏，行，与《过秦论》“履至尊而制六合”的“履”词义和用法相同。
C. 亲炙，原指亲自得到某人的教诲或传授，这儿指亲自观赏某种景物。
D. 奇，指认为奇特，与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”的用法不相同。
8. 下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A. 所谓下牢之关也． 是造物者之无尽藏也．
B. 因．共游此洞 因．击沛公于坐
C. 与．微之会于夷陵 未得与．项羽相见
D, 或为诗文以．纪之 作《师说》以．贻之
9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A. 背有石如床/可坐予/与二三子浩歌其间/其声轰然如钟磬/助之响者
B. 背有石如床/可坐/予与二三子浩歌/其间其声轰然如钟磬/助之响者
C. 背有石如床/可坐予/与二三子浩歌/其间其声轰然/如钟磬助之响者
D. 背有石如床/可坐/予与二三子浩歌其间/其声轰然/如钟磬助之响者
10. 下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 题目中的“记”与“传”分指不同文体，选文的“记“为游记，文体同于《登泰山记》；选
文的“传”为记录人物生平事迹，文体异于《左传》。
B. 白乐天即白居易，元微之即元稹。“元白”二人是唐代“新乐府运动”的倡导者，主张以
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自创的新乐府题目咏写时事。
C. 欧阳永叔就是“唐宋八大家”之一的欧阳修，“永叔”是他的号。欧阳修是北宋诗文革新
运动的领袖，为文以韩愈为宗。
D. 博学鸿词是科举考试的一种科目，科举考试分童试、乡试、会试、殿试。清初，乡、
会试正榜以外，还录取一定名额的“副榜”。
11. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A.《游三游洞记》分为记游与议论两大部分，一、二、三段是记游，第四段议论，叙议
结合，文情并茂。
B.《游三游洞记》叙述清晰扼要，描写用笔不多却形神俱现，如只用十三个字就交代清
楚了三个石室的不同特点。
C. 刘大櫆“历天下佳山水”，故而能至“荒遐僻陋”的三游洞；“生而好学”，《游三游洞记》
里历代名人游洞的典故信手拈来。
D. 桐城派大家方苞赞刘大櫆才华堪比“韩欧”，但刘大櫆“终不得举”“皆不录用”，怀才不
遇，指摘时弊，不免发出“美好不外见”的感慨。
第卷
本卷共 12 小题，共 117 分。
四、（25 分）
12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 7 分）
（1）溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。（3 分）
（2）然则其至也，其又有幸有不幸邪？（2 分）
（3）读古人文章，即如其意而善效之。（2 分）
13.《游三游洞记》结尾“顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见”与开头呼应，结合文章开
头内容，用自己的语言阐述“三游洞”为何“美好不外见”。（4 分）
14. 阅读下面的两首诗，按要求作答。（9 分）
陈宫
唐 秦韬玉
临春高阁拟瀛洲，贪宠张妃作胜游。
更把江山为己有，岂知台榭是身雠。
金城暗逐歌声碎，铁瓮潜随舞势休。
谁识古宫堪恨处，井桐吟雨不胜秋。
金陵怀古
唐 许浑
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。
松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
【注】张妃：张丽华。景阳：南朝宫名。洛中：洛阳。
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（1）下列对两首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A.《陈宫》与《金陵怀古》均为七言律诗，写的是南朝最后一个朝廷陈朝覆灭的历史，
抒发了诗人对于金陵繁华易逝的感慨及蕴含的历史教训。
B.《陈宫》中“歌声碎”与《金陵怀古》中的“玉树歌残”的“歌”指的是陈朝陈后主所制乐
曲《玉树后庭花》，这首乐曲后来成为亡国之音的象征。
C.《陈宫》首联叙写临春阁的胜景，突起的楼阁仿佛传说中的东海仙山一般俊伟，正适
宜陈后主与美人张丽华游宴嬉戏，“贪宠”二字暗含赞美之味。
D.《金陵怀古》颈联用比兴手法概括世间的风云变幻。 “石燕”和“江豚”，是传说里面神
奇怪诞的动物，象征叱咤风雨的历史人物，恰如尾联所说的英雄。
（2）有人评价：秦韬玉的《陈宫》颈联将惨烈的战斗融入美丽的诗情画意里，写得极妙。
请结合诗句，赏析妙在何处。（2 分）
（3）唐代咏“陈宫”的诗极多，大都写得很有味道，各有胜处。秦韬玉的《陈宫》堪与许浑
的《金陵怀古》相媲美。请比较两首诗尾联在艺术技巧上的异同。（4 分）
15. 补写下列句子中的空缺处。（5 分）
（1）《〈论语〉十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：“ ，
小人喻于利。”
（2）《大学之道》中，对所有人提出个人修养要求的两句是：“自天子以至于庶人， 。”
（3）为天下笑者，何也？ 。（贾谊《过秦论》）
（4）杜甫《蜀相》中，“映阶碧草自春色， ”两句写祠堂的荒凉空寂，以乐景衬哀
情、抒发诗人内心的感慨
（5）李密《陈情表》用“ ， ”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
五、（22 分）
阅读下面的文字，完成 1620 题。
拴在年上的记忆
胡学文
二姨夹着红纸上门，我就知道年的脚步近了。可能半月二十天，也可能才进腊月，甚
至地面刚冻裂嘴。记日子的方式有多种，嘴传，心默，纸写，各人不同，均有秘招。年还
在遥远的路上，就被惦记上了，有太多的提醒方式，比如二姨夹红纸。她是让母亲剪窗花
的。
二姨人高马大，她不识字，性格与母亲也大不相同。二姨从未听过“人生得意须尽欢，
莫使金樽空对月”，但享乐上她一点儿不输李白。与二姨相比，节俭的母亲就太亏了。二
姨平时粗豪，过年却是细心的，从不马虎。窗花、对联、灯笼是年的盛装，不穿这身衣裳，
那就不是年了。她可以不穿，但一定要给年定制。
带红纸上门的大致两类，关系一般的只让母亲画图，拿回自剪，更细的据自家窗户的
面积提前折叠成大小不同的纸块；亲戚拿上门，母亲既画又剪。而二姨的窗花，母亲剪好
后，由我送至。我挺乐意送，二姨不给跑腿费，但会赏我一些吃的。母亲的窗花内容丰富，
窗户、屋壁各不相同，她会嘱我告知二姨。二姨口上应着，未必按照母亲说的那样贴。红
窗花张开翅膀，飞到哪里都喜气洋洋的。二姨、更多的人要的就是这份喜气。我家的窗花
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繁杂，母亲剩物利用，常剪一些花瓣，有的盛开于相框边侧，有的绽放于报纸糊就的顶棚。
年临近，红花放肆，水缸、菜缸、风箱、瓷罐，任何一个地方都是它的家园，在寒冷的冬
日，它们夺目、鲜艳、招摇。
与精美、秀丽的窗花比，春联之喜浓烈奔放。年根儿，亦是龙飞凤舞者露脸的大好时
机。写什么、字如何并不重要，关键是会写。我考上师范的头年寒假，亲戚们夹了红纸上
门，从此我有了写春联的资格。我写字不如父亲，但不敢推不能推，硬着头皮上阵。好在
没人在意字体笔画，有无功力。
贴远比写难。上联与下联的位置常有混淆，因为压根儿就没打算搞清楚，要的是写着
黑字的纸贴在泥墙上。一保管员在给饲养房、牛圈马棚、库房都贴好后，将剩下的对联贴
于自家与父母的院子。“六畜兴旺”贴于门头，有识字者拜年，才撕下来。类似的事常有，
但没人笑话，这不算什么的。我说的难是春联粘于墙体，且能牢固，至少在除夕前不能脱
落。
先要熬糨糊。面粉倒入清水，均匀搅拌。不能太稀，稀了黏性差，但也不能太稠，稠
了容易起疙瘩，也粘不牢。看似简单，做却不易，小半靠经验，更多的是凭感觉，是技术
与艺术的合体。入锅熬至沸腾，这期间仍须搅拌，防止糊锅，也让水和面充分咬合。搅拌
是谈恋爱，熬是步入婚姻殿堂。略了环节，未必不可，但想如胶似漆就难了。
再用扫帚扫掉墙壁上的浮尘。墙体是灰泥掺混麦壳抹就，光滑是不可能的，风雨剥蚀，
皱纹满脸，极易挂土，有时还有昆虫的残尸和飞鸟的粪便。难以想象这些是如何粘到墙体
上的，在这个谁都会忽视的区域曾发生过什么。乡村有太多的谜，我没有能力揭开。
第三个环节就是贴了。腊月尾，坝上气温可至零下三十几度，即使正午，也暖和不了
多少，滴水成冰，所以贴春联须手疾眼快，稍有迟疑，刷了糨糊的红纸便冻透了，硬脆如
薄冰，根本粘不住。再有，风也捣乱，人走路尚且困难，何况纸张？若不护着，要么残裂，
要么脱手飞离。一人是很难完成的，须有助手。贴上去，要用手掌拍按，尤其边角。除了
力压，也靠手掌的温度，所以贴春联不能戴手套，一个小院贴下来，双手染色，指甲带红，
手指也多半是僵的。
即便步步细心，也难保春联稳粘在墙。被狂风撕扯掉的春联在空中飞舞，倒也不沮丧，
仍旧喜气盈盈。风厌了，悄然离去，不成形状的春联或挂在树杈，或卧在墙角，再也回不
到墙上了。贴完春联，我一趟趟去院里瞅，若发现有掀了角的，赶紧告诉父亲，加以粘固。
灯笼由父亲制作，起初为木头制架，外糊麻纸，上贴喜字，底座置放由墨水瓶改造的
煤油灯或蜡烛。麻纸灯笼不结实，光照朦胧，像糊了泥巴的花朵。后来父亲改用瓶子，输
液瓶最好，若找不到，就用普通的瓶子。在距瓶底两厘米的部位绑数圈麻线，敷油点燃，
片刻，猛插冷水中，底座便炸掉了，灯罩遂成。木匠活儿父亲得心应手，制作灯笼非他强
项，有时炸废几个瓶子才能造出完好的灯罩。再后还是木头制架，外嵌玻璃，比瓶灯美观
多了。20 世纪 80 年代中期，村里通了电，房檐下吊一灯泡，虽简却亮，有着怒放的体态
和气势。
窗花、春联、灯笼缺一不可，有了这身妆扮，节日的喜庆便溢漫开来。近乎夸张的形
式，寄寓的却是真实朴挚的念想。辞旧迎新，谁不想讨吉利呢？所以，一向大咧咧的二姨
也不马虎。 （有删改）
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16. 下列对这篇文章的理解和分析，正确的两项是（ ）（ ）（4 分）
A. 作者叙写的是中国老百姓耳熟能详的春节生活。这篇作品中所写的春节是图腾式的
春节，也是仪式化的春节，如“剪窗花”“贴春联”“制灯笼”。
B. 作品表面上不厌其烦地详细叙写过年的活动，而内在表现的是深入中国人血肉之中
的日常伦理与情怀，勾画出亲情至上的文化根脉。
C. 作品客观还原“老中国”的过年方式，既不夸张，也不居高临下，而是贴近历史的、烟
火气的，力求写出一个“客观的中国”。
D. 作者在叙写春节这样常规题材时，语言生动而富有气势，细腻而不失幽默，让作品中
的中国故事呈现出红火、热烈、昂扬的气象。
E. “窗花、对联、灯笼是年的盛装，不穿这身衣裳，那就不是年了”一句运用比喻、反衬、
拟人、夸张等修辞方法生动形象地说明二姨对春节的重视。
17. 阅读全文，概括二姨的人物形象。（4 分）
18. 鉴赏文中画线的句子。（4 分）
19. “20 世纪 80 年代中期，村里通了电，房檐下吊一灯泡，虽简却亮，有着怒放的体态和
气势”这句话是否多余，能否删掉？说一说你的理由。（4 分）
20. 当代社会，人们一面为过年做准备，一面感叹“年味”变淡。阅读此篇作品后，你认为
“拴在年上的记忆”终将成为记忆，还是在新时代焕发新的活力？“年”的背后什么才是永不
褪色的？请就这两问题发表一段 100 字的短评。（6 分）
六、（10 分）
21. 阅读下面材料，按要求回答相关问题。（4 分）
（1）《拴在年上的记忆》里面说到“上联与下联的位置常有混淆”，那么判断哪句是上联，
还是下联的标准是 ；上联应贴于门框的 侧，下联
应贴于门框的 侧。（2 分）
（2）下面的一副对联已打乱顺序，请你将正确序号填入横线处。（2 分）
群莺乱飞沧波无际杂树生花大块焕文章白云在天春风扇淑气
上联： 下联：
22. 阅读下面材料，按要求回答相关问题。（6 分）
在《红楼梦》第五十三回“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴”一章详细描写了贾
府过年的全景。其间，宁国府门下黑山村庄头乌进孝来进贡年货。
……
乌进孝笑道：“那府里如今虽添了事，有去有来。娘娘和万岁爷岂不赏呢？”贾珍听
了，笑向贾蓉等道：“你们听听，他说的可笑不可笑？”贾蓉等忙笑道：“你们山坳海沿
子上的人，那里知道这道理？娘娘难道把皇上的库给我们不成？他心里纵有这心，他不能
作主。岂有不赏之理，按时按节，不过是些彩缎、古董、玩意儿。就是赏，也不过一百两
金子，才值一千多两银子，够什么？这二年，那一年不赔出几千两银子来？头一年省亲连
盖花园子，你算算那一注花了多少，就知道了。再二年，再省一回亲，只怕就精穷了！”
贾珍笑道：“所以他们庄客老实人：‘外明不知里暗的事’，‘黄柏木作了磬槌子——外
头体面里头苦。’”贾蓉又说又笑向贾珍道：“果真那府里穷了，前儿我听见二婶娘和鸳
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鸯悄悄商议，要偷老太太的东西去当银子呢。”贾珍笑道：“那又是凤姑娘的鬼，那里就
穷到如此？他必定是见去路大了，实在赔得很了，不知又要省那一项的钱……
（1）“头一年省亲连盖花园子”分别指的是 和 。（ 2 分）
（2）“外明不知里暗的事“，“柏木作了磬槌子——外头体面里头苦”两句俗语阐明了曹雪芹
著述《红楼梦》的重要主题： 。
（2 分）
（3）“那又是凤姑娘的鬼”的“凤姑娘”指的是： ，“鬼”精妙地揭示出“凤姑娘”
的 （性格特点）（2 分）
七、（60 分）
23. 阅读下面材料，根据要求作文。
近日，一则新闻上了热搜榜：
为了在价格战中，保住生意和梦想，上海“咖啡一条街”——永康路上，20 多家独立
咖啡馆联合自救。从以往的单打独斗、个人自救到现在 20 多家独立店主抱团取暖，永康
路咖啡馆的生意从几近腰斩，实现了双位数提升。
独立店主的抱团自救，背后折射的是中国人一以贯之的生存智慧。你是如何理解这则
新闻背后的生存智慧的？请写出你的思考和感悟。
要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于 800 字。
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