西南大学附中南京师大附中湖南师大附中福州一中
历史试题
考试时间：2024年3月21 日上午10：30-11：45 试卷满分：100 分考试用时：75分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1.传统观点认为，西周时期的秦人过着游牧、狩猎的生活。20 世纪 80 年代，考古学者在甘肃省甘谷县毛家
坪村发现了西周时期的秦文化遗存，在其居住遗址中发现有灰坑、残房基地面等；出土陶器形态与西周陶器
形态基本相似，有、盆、豆、罐等。据此可知，西周时期
A.民族融合进程加快
B.农业文明影响扩大
C.区域文明进程趋同
D.多元一体格局形成
2.1990 年出土于敦煌悬泉置遗址的“悬泉里程简”（部分内容如下图），记载了河西走廊地区武威郡到敦煌郡
12 个驿置的详细信息。此汉简有助于研究
A.两汉的边疆治理B.丝绸之路的开通
C.西域的历史地理D.河西的移民开拓
3.下表为《旧唐书》与《新唐书》相关内容的对比，据此可知
《旧唐书》 编撰于五代十国的后晋时 史料来源主要是《唐实录》和唐朝国史。存在大量转抄《唐实
期 录》和唐朝国史的原文的现象，体例较为混乱
《新唐书》 编撰于北宋时期 针对《旧唐书》中文字繁琐的问题，追求文字精练；效仿“春
秋笔法”，叙事把纲常名教放在核心地位
A.《旧唐书》具有秉笔直书的特点B.理学有利于《旧唐书》的传播
C.《新唐书》注重原始史料的保存D.《新唐书》强化儒家伦理影响
4.北宋开封的街道较为狭促，皇帝出行，因不再“禁街”，也失去了往日的威严，随行的侍从和官员都“杂行
道中”。面对日益加剧的“侵街”现象，北宋皇帝的出行仪仗队主动减少随行人员；不强行拆除关系到基本民
生的违章建筑。这表明，宋代
A.传统礼制逐渐废弃B.专制皇权受到限制
C.城市管理渐趋宽松D.市民阶层力量壮大
5.明代很多商人因为遵守职业道德而被视为“廉贸”“良贸”。如南海商人梁某，“为杉商，公平正直，不苟
取，人皆悦服……（死后）众商以杉易金，买棺殓之……建庙以祀，祷无不应”。这反映当时
A.儒家思想影响深远B.商品经济发展较快
C.传统观念变革剧烈D.社会阶层流动增强
6.下表为晚清名臣胡林翼统计的清咸丰七年到十一年（1857-1861 年）湖北省文武职官及其眷属等的死亡情
况。据此可推断
死亡原因 人数/人 百分比
阵亡 31367 69%
因公死亡 873 2%
死节 13009 29%
合计 45249 100%
A.传统忠孝观念受到严重挑战B.农民起义沉重打击清朝统治
C.列强侵华遭到民众顽强抵抗D.晚清政治格局发生重大变化
7.编定于 1897 年的《日本书目志》，总共向国人推介了 15 门共计 7725 种日本书籍，其中“文学门”下设 18
子类，除各种文学史书目和诗文集外，尚有“戏文集”“唱歌集”“俗歌集”“戏曲”“谣曲本”“脚本”等数百
种图书种类。《日本书目志》
A.阐述了维新派的启蒙理念B.开启了文学革命的序幕
C.体现了救亡图存顽强斗争D.呈现了明显反封建特征
8.下表为抗战时期的前后不同时期内国民政府设立的省会市及其人口数量情况统计表。此表反映了抗日战争
时期
人口规模 抗战前设的省会市 抗战时期和抗战后设的省会市
100 万一 200万 广州、天津 —
50 万一 100万 杭州、沈阳 —
20 万一 50万 成都、长沙、济南、武昌 福州、开封、南昌、镇江、保定
安庆、西安、贵阳、兰州、西宁、
10 万一 20万 昆明、吉林
张家口、太原
5 万一 10万 齐齐哈尔、归绥 银川、迪化、桂林
A.行政区划调整混乱B.城市化进程加速
C.边疆危机不断加深D.东西部差距缩小
9.1954年3 月，根据中央侨务工作会议的精神，中共中央明确了国外侨务工作的基本方针，由新中国成立初
的“保护华侨正当权益，为华侨服务，团结多数华侨，打击蒋帮反动势力”发展到“教育侨胞团结爱国，力
求在当地长期生存下去”。这一政策转变反映了
A.新中国外交战略的调整B.两大阵营间对峙局面的趋缓
C.“求同存异”方针的确立D.与周边国家领土纠纷的解决
10.下表为不同时期对“改革开放概念的表述。这体现出中国共产党
1980年 12月 邓小平在中共中央工作会议上提到“实行各项经济改革和对外开放的政策”
1982年9月 党的十二大正式确立了“坚持对外开放、对内搞活经济的政策”
1984年2月 邓小平视察厦门时指出“改革开放后，侨务工作很重要”
1984年 11月 邓小平在中央军委座谈会上指出“一个对外经济开放，一个对内经济搞活”
1987年 10月 党的十三大提出“坚持改革开放的总方针”
A.突破计划经济体制的决心B.探索中国特色社会主义道路的历程
C.改变党的工作重心的努力D.构建社会主义市场经济体制的尝试
11.罗马共和国早期具有厌恶王权的历史记忆和拥护共和的民族心态，共和国晚期则逐渐将政治人物和神联系
起来，恺撒成为首个被官方承认的“神”，奥古斯都（屋大维）在“共和外衣”下建立了元首制，并亲任大祭
司长，营造“阿波罗之子”的神格身份。罗马的“造神”运动旨在强化
A.皇帝与旧贵族的联系B.共和国的政治根基
C.建立帝制的社会舆论D.王权统治的合法性
12.13 世纪初，佛兰德尔伯爵在领地内的权力与君主无异，可以联合其他君主对抗法国国王。布汶之战后，
1226 年，佛兰德尔女伯爵让娜与法国国王签订了《默伦条约》，条约规定，如果伯爵违背条约，伯爵的封臣
应当站在法国国王一边征讨伯爵。这一条约
A.保证了伯爵政治上的相对独立性B.巩固了法国中央集权政治体制
C.明确了伯爵作为封臣的法律地位D.割裂了国王与伯爵的联系纽带
13.1732 年，英国颁布《制帽法令》：“鉴于英国的制帽技术已经非常完善，以及本国内制造帽子的贸易已经
大量出口到美洲殖民地……特规定：自 1732年9月 29 日起，任何染色、未染色的成品或半成品帽子不得以
任何借口，在任何英属殖民地内的任何地方运载或装船，由任何人外运。”颁布这一法令的主要目的是
A.保持英国本土的技术领先优势B.排斥其他列强在美洲的扩张
C.强化本土与殖民地的经济联系D.限制美洲殖民地的工业发展
14.从 19 世纪末到二战前后，随着拉美工业革命的开展和深化，社会主义思想以及苏联的社会主义实践，德
国纳粹主义、法国的无政府主义等各种思一起涌人拉美，拉美成为各种理论的试验田，与此相伴随的是政府
走马灯式地更迭。这反映了拉美
A.政治体制的保守性B.独立道路的曲折性
C.社会阶层的复杂性D.发展模式的多样性
15.20 世纪 60 年代后期，联邦德国政府制定对外援助计划时提出用“发展中国家生活质量”（包括“卫生水
平”“国民对政治生活的参与”“居民受教育程度”等）取代原有的“经济增长”概念，作为衡量国家发展状
况的标准。这一转变
A.损害了亚非国家的经济主权B.推动了国际经济新秩序的建立
C.缓和了美苏两大阵营的矛盾D.适应了发展中国家的实际需要
二、非选择题：本题共4 小题，共55分。
16.【中国古代流放制度】（14 分）
材料一 隋代，流刑开始被列入刑罚正刑的五刑之中，犯人被判罚的流放里数也有了明确的层级规定，
将一千里、一千五百里和两千里作为流放的三个里程等级，初步形成“三流制度”。唐代时，流刑的刑罚更加
严苛，开始以两千里作为“三流”的起点，最高里程可达三千里。宋代被流放的政治犯不乏宰相、执政之类
的高官，其中比较著名的高级官员如下表所示：
姓名 籍贯 流放经历
太祖年间任参知政事，太宗时官至宰相。因陷入秦王赵廷美谋反案，被贬
卢多逊 今河南沁阳人
崖州（今属海南），病逝于贬所
太宗年间任知制诰。因卷入王继恩等人谋立皇帝案，触怒继位的宋真宗，
胡旦 今山东惠民人
被贬浔州（今属广西）
太宗年间任参知政事，真宗时官至宰相。因陷入天禧政争和谋划太子监国
寇准 今陕西渭南人
一案，被贬雷州（今属广东），病逝于眨所
丁谓 今江苏苏州人 真宗时官至宰相。因擅权独断，被贬崖州（今属海南）
一般罪犯则被流放到受到少数民族政权袭扰的北方，流放犯在这里充当边界军队的劳力，带有戍边的目
的，这就是“充军”。“充军”正是宋代最流行的一种流放形式，将流刑与军事守备紧密结合。
——摘编自刘安迪、周东平《宋代流人量移考》
材料二 清乾隆年间，大量遣犯被发往新疆种地、为奴或当差。被遣往新疆屯垦的犯人，被鼓励携家眷
一同前往。遣犯沿驿站路线被发往新疆，途中的一切费用均由官府承担。政府分给遣犯地亩、口粮、籽种、
农具等；勤于耕种的遣犯获得奖赏；准许遣犯在一定年限内转入民籍。地方督抚饬令各府、州、厅、县官
员，详查递解（官府将罪犯押往远地）的各省遣犯的籍贯、罪由、人数、病故、脱逃、拿获情况，以及供支
造犯的钱粮数目；再经各省按察使、布政使汇总核查，于每年年终由督抚联名以奏折汇报、题本奏销的形式
提交中央。
——摘编自郭文忠、祖浩展（乾隆朝发往新疆遣犯人数估算与研究》
（1）根据材料一并结合所学，说明宋代众多高级官员被流放的原因。（6 分）
（2）根据材料并结合所学，简述古代流放制度的演变历程并评价古代流放制度。（8 分）
17.【清末社会主流思潮】（14 分）
材料一 20 世纪初年，资产阶级的民权宣传盛极一时。当时几乎所有的进步报刊都抨击封建专制，介绍
西方制度，鼓吹开民智、兴民权。1901 年，梁启超发表《立宪法议》，论证了君主立宪政体代替君主专制政
休的历史必然性。清政府宣布实施新政后，封建官僚中也开始出现了立宪要求。1904 年，驻法公使孙宝琦上
书政务处，强烈要求仿效日本及英德，实行君主立宪，朝野为之轰动。
材料二 1905 年宣布废除已行千余年之科举取士制度后，进入新式学堂和出国留学的学生更与日俱增。
大批富于政治敏感的青年一经接触西学、新学和资本主义的新天地、新气象，多数人的世界观就发生了巨大
变化，纷纷离经叛道，成为自由、平等、博爱、人权等思想观念的信徒，成为资产阶级、小资产阶级的知识
分子，不少拥有秀才、举人头衔的人则开始了从封建文人向资产阶级、小资产阶级知识分子的转化。伴随着
新型知识分子群体的产生，日本的留学生运动和国内以上海为中心的“学界风潮”互相激荡，革命团体、革
命书报不断涌现。
——以上材料均摘编自郭汉民《论清末两大主流思潮及其相互关系》
（1）根据材料并结合所学，说明清末两大主流思潮出现的相同历史背景。（6 分）
（2）根据材料并结合所学，概括清末两大主流思潮的主要主张及其共同影响。（8 分）
18.【通信技术的进步】（15 分）
材料
无线电的发明和使用代表了 20 世纪 20 年代的技术进步和通信变化。美国广播公司开始销售收音机。第
一家用于商业广播的电台是 WWJ，它于 1920 年夏在底特律建立，当 WWJ 和设在匹兹堡的 KDKA 电台在 1920年
播放美国总统大选结果时，美国政治迈进了一个新时代。1922 年，纽约的一家电台第一次开始播放商业广
告。
第二次世界大战期间，美国人收听广播的时间为平均每天 4.5 小时。新闻播报过去仅占节目总量的 4%，
如今则上升到 30%左右。在德军对英国实行“闪电”空袭之时，美国人一般都喜欢听爱德华默罗发自伦敦
的、以真实的空袭警报为背景的报道。他们还听埃里克赛瓦莱德来自缅甸战场的报道，听他描述从飞机跳
伞的感受。尽管有时由于信号和静电波的影响收听极其困难，但是现场直播的节目叙事性强，给人以身临其
境之感，这对人们来说是一种从未有过的体验。战争的话语同时也侵入了几乎所有其他的节目。甚至是长时
间的广告，也时刻不忘提醒人们战争的存在。
——摘编自[美]加里纳什等著《美国人民：创建一个国家和一种社会》
（1）根据材料并结合所学，概括美国无线电使用的背景和特点。（8 分）
（2）根据材料并结合所学，说明无线电对美国社会生活产生的影响。（7 分）
19.【历史记忆中的西北地区】（12 分）
材料 “到边疆去”“到西北去”在 20 世纪三四十年代的中国是相当流行的口号。《良友画报》开辟专栏
反映西北地区风土民情。
1932年9 月，良友全国摄影团从上海出发，在七个半月走过黄河流域、长江流域和西南地区共 16 省，
行程共五万余里，采摄照片万余幅。由此形成的系列报道“全国猎影记中的“西北印象”报道了对绥远、宁
夏、甘肃、青海、陕西等省的考察印象。西北在“全国猎影记”中留下了“尚未开垦之富源”的印象，说明
“中国并非真的穷，不过偶然拿着钥匙挨饿罢了”。
1935 年，开辟了“良友读者旅行列车”，除摄影记者自行前往采访外，还可以由读者投稿。其中有大量
篇幅介绍西北的河套、蒙古、青海，以及西南的康藏地区，展示了西部边疆地区土地广大、物产丰富、风俗
特异、民风淳朴以及周边列强对西北、西南的觊觎。同时还记录上述地区大量的特色风景和文物古迹。
1936 年至 1937 年，推出了“西游记”十篇。专栏作者庄学本，此行是护送班禅大师返回西藏，并且沿
途考察西北与黔藏等省的社会、语言、物种等，行程路线为由首都南京出发，经西安、潼关、陕西、甘肃、
青海入藏，行程万里。专栏充满了少数民族风情的描绘和保卫国族的暗示。
——摘编自王若梅《（良友画报）关于西北地区的论述初探》
根据材料并结合所学，拟定论点，并展开论述。（要求：论点明确，论述清楚，史论结合）
2024 届高三第二次学业质量评价（T8 联考）
历史试题参考答案及多维细目表
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A D C A B A B
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 A B D C D C D
10.【答案】B
【解析】本题考查“改革开放”概念的理论建构。根据材料可知，“改革开放”概念的发展完善，诠释了中国
改革开放的历史地位，揭示了中国共产党探索中国特色社会主义道路的坚定决心和奋斗轨迹，故选B 项；A、
D 两项不符合时代特征；党的工作重心在十一届三中全会已经改变，排除C 项。
11.【答案】D
【解析】本题考查罗马帝国的建立。根据材料可知，罗马共和国晚期出现“造神”运动，体现了君权神授思
想，这有利于强化王权统治的合法地位，故选D 项；A、B、C 三项与题意不符。
12.【答案】C
【解析】本题考查中世纪封建制度。根据材料可知，《默伦条约》约束了伯爵的独立性，将伯爵的身份转变为
国王的绝对封臣，要求伯爵及其臣属绝对忠诚于法国国王，这个条约明确了伯爵在封建法上的地位，故选C
项；A、B、D 三项与题意不符。
13.【答案】D
【解析】本题考查英国的殖民政策。根据材料并结合所学可知，英国政府颁布法令保护本国工业发展，限制
美洲殖民地经济发展.故选D 项；英国实施贸易保护主义的目的是保护本土工业，并非保持技术优势，排除A
项：英国政府颁布这一法令的主要目的，应为防止殖民地制帽业与英国本土竞争，而非防止欧洲列强在北美
的扩张，B 项与题意不符；C 项与题意不符。
14.【答案】C
【解析】本题考查拉丁美洲的发展。根据材料并结合所学可知，拉美对各种思潮和各种道路的探索，反映出
拉美对各种思潮与道路具有较大包容性，这显示出拉美社会阶层的复杂性和政治体制的脆弱性，故选C 项；
A、B、D 三项与题意不符。
15.【答案】D
【解析】本题考查战后的国际格局。根据材料可知，联邦德国政府开始结合世界经济状况和发展中国家的实
际需要制定中长期发展援助计划故选D 项；A、B、C 三项与题意不符。
16.【答案】（1）原因：专制皇权的强化；实行重文抑武的国策；文官政治导致政争频繁。（6 分）
（2）演变历程：隋唐时期，流刑开始被列人刑罚正刑的五刑之中，初步形成“三流制度”；宋代，高级官员
多被流放到南方蛮荒之地，一般罪犯被发配到北方戍边“充军”；清代，罪犯多被流放到新疆地区，由政府保
障沿途供给并予以安置，政府有严格的遣犯管理制度，流放与移民和垦荒紧密结合。（4 分，任答两点即可）
评价：古代流放制度是古代刑罚的一部分，流放制度服务于专制皇权的强化；但在一定程度上促进了边疆地
区的社会经济、文化发展，密切了内地和边疆地区的经济、文化交流。（4 分）
【解析】（1）根据材料“宋代被流放的政治犯不乏宰相、执政之类的高官”“卷人王继恩等人谋立皇帝案，触
怒继位的宋真宗”“因陷入天禧政争和谋划太子监国一案”等完成。
（2）根据材料“隋代.流刑开始被列人刑罚正刑的五刑之中”“宋代被流放的政治犯不乏宰相、执政之类的高
官”“一般罪犯则被流放到受到少数民族政权袭扰的北方”“遣犯沿驿站路线被发往新疆，途中的一切费用均
由官府承担。政府分给遣犯地亩、口粮、籽种、农具等；勤于耕种的遣犯获得奖赏；准许遣犯在一定年限内
转人民籍”完成第一小问。根据材料并结合所学分析完成第二小问。
17.【答案】（1）历史背景：帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；西方民主启蒙思想的传
播；基层民众的思想启蒙和民族意识觉醒：民族资本主义的初步发展。（6 分，任答三点即可）
（2）主要主张：改良思潮主张维护君主政体，在中国实行君主立宪制；革命思潮主张推翻君主专制政体，实
行民主共和制度。（4 分）
共同影响：动摇了清政府的专制统治；传播了民主启蒙思想；推动了近代政治民主化进程。（4 分，任答两点
即可）
【解析】（1）根据材料“资产阶级的民权宣传盛极一时”“成为资产阶级、小资产阶级的知识分子，不少拥有
秀才、举人头衔的人则开始了从封建文人向资产阶级、小资产阶级知识分子的转化”并结合所学概述历史背
景。
（2）根据材料并结合所学概括清末两大社会思潮的主要主张。结合材料“当时几乎所有的进步报刊都抨击封
建专制，介绍西方制度，鼓吹开民智、兴民权”“革命团体、革命书报不断涌现”等概括共同影响。
18.【答案】（1）背景：第二次工业革命使人类社会进人“电气时代”；一战后美国经济的繁荣。（4 分）
特点：无线电应用范围广泛.覆盖面积广：无线电技术与社会生活结合日益紧密。（4 分）
（2）影响：推动美国社会的政治变革：促进了社会经济发展；改变了民众生活习惯和思想观念；增强了民众
对时事新闻的关注度：战争期间增强民众凝聚力，鼓舞民众士气。（每点2 分，任答四点7 分）
【解析】（1）结合所学，概括无线电应用的历史背景。结合地图和材料“播放美国总统大选结果”“第一次开
始播放商业广告”等概括特点。
（2）结合材料“美国政治迈进了一个新时代”“战争的话语同时也侵入了几乎所有其他的节目”等说明影
响。
19.【答案】示例：
论点：20 世纪三四十年代的西北部考察热潮，反映了维护民族团结、共同抵御外侮的时代主题。（2 分）
论述：20 世纪三四十年代中国学术知识界在西北地区进行的考察，展示了西北地区的风土民情、历史人文、
自然地理等。《良友画报》开辟相关专栏，反映了当时中国有识之士维护民族团结、强化民族共同体意识、增
强华夏民族情感、塑造家国情怀、促进内地与边疆共同发展的观念。面对日本侵略者的步步逼近，对西北边
疆的重视，不仅能够推动政府加速对该地区的建设和开发，为持久抗战奠定物质基础，还能够呼吁国民重视
边疆，抵抗列强的侵略，维护国家领土和主权完整。在国难当头的危急时刻，各民族应该团结携手，共同抵
御日本侵略。（8 分）
结论：20 世纪三四十年代.对西北边疆的重视，反映了民族危机加深的历史背景下，中国进步知识分子和中
国社会强烈的忧患意识和爱国情怀。（2 分）
【解析】结合材料和 20 世纪三四十年代的时代背景，从民族平等与民族团结、边疆开发与强国御侮等角度展
开论述。
0—12分 观点明确，史论结合紧密.材料充分，论证严谨，表述准确
7—9分 观点比较明确，史论结合比较紧密.材料比较充分，论证比较严谨，表述比较准确
4-6分 观点不够明确，史论结合不够紧密，材料不够充分，论证不够严谨，表述不够准确
0—3分 观点不明确，史论结合不紧密，材料不充分论证不严谨表述不准确