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辽 宁 名 校 联 盟 高 二 6 月 联 考 历 史
参考答案及解析
一、选择题 是服从清政府的需要，用于维护清朝统治，体现了洋
务 运动时期中体西用的思想观念，B 项正确。洋务运
1.B 【解析】根据材料可知，当时统治者对农业各方面的
动时
内容都高度重视，体现了农业作为主要的经济部门具有
重要的政治意义，B项正确。商代君主尚未拥有绝对的
权力，还没有实现君主专制，排除 A 项；春秋战国时期，
随着铁犁牛耕技术的逐步推广，个体小农经济兴起，排
除C 项；材料没有体现粮食作物种植的区域与扩大，排
除D项。
2.C 【解析】根据材料可知，董仲舒认为收养的弃子和亲
生的儿子都是一样的，所以养父藏匿犯罪的养子是情有
可原的，体现儒家伦理对法律判断的影响，结合所学知
识可知，汉武帝时期儒家成为正统思想后，对社会与法
律产生了深远的影响，C 项正确。汉朝的社会体制依然
是封建社会体制，社会治理体制没有变动，排除 A 项 ；
材料主要说明儒家思想对法律的影响，不是司法公正，
排除B 项；汉代没有完成律令儒家化，排除D 项。
3.C 【解析】根据材料可知，少数民族文化受到汉文化的
影响，同时汉族也受到少数民族文化影响，体现了汉族
与少数民族之间的双向交流与融合，C 项正确，排除 D
项。材料中少数民族“尊重妇女的意识”影响汉文化，并
不能说明魏晋时期女性地位提高，排除 A 项；华夏认同
是指华夏文化得到周边民族的认同，排除 B 项。
4.D 【解析】结合所学知识可知，隋唐时期，科举制的形
成及发展，打破了贵族垄断官场的局面，促进了阶层流
动，出身于乡村的寒门子弟有机会进入统治阶层，因此
隋唐后中国士人的乡愁逐渐以乡村为主导，D 项正确。
中枢机构的创新与隋唐三省六部制的出现有关，排除 A
项；宋代租佃关系日益普遍化，排除B 项；材料强调的是
科举制对乡愁的影响，属于政治制度方面，与商品经济
发展无关，排除C 项。
5.D 【解析】根据材料可知，明朝政府顺应民间贸易发展
需要，允许漕船开展南北商业贸易，促进了当时中国社
会商品经济发展，增强了社会经济活力，D 项正确。朝
廷政策的转变是因为商品经济发展以及民间需求的扩
张，而非缘于长途贩运贸易的发展，排除 A 项；南宋经
济重心南移完成，排除 B 项；隋唐时期运河沿岸城市已
兴起，排除 C 项。
6.B 【解析】根据材料可知，詹天佑出国留学处于洋务运
动时期，学习的主要内容是西方的制造技艺，最终目的
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9.A 【解析】根据材料可知，解放战争期间注重联络资产
期华夷观念依然比较浓厚，民众对留学依然心存疑虑，
阶级、富农等力量，有利于团结一切可以团结的力量实
所以需要通过签订保证书达成协议，排除 A 项；洋务运
现推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的解放战争
动时期的选官制度依然是科举制，排除 C 项；中国教育
的军事战略目标，完成新民主主义革命任务，A 项正确。
近代化开始于洋务运动时期，主要表现为新式学堂的开
调动农民生产的积极性只是材料的部分内容，排除 B
办和留学生，詹天佑出国留学是个体行为，无法作为教
项；革命统一战线存在于1924—1927年，排除 C 项；七
育近代化开始的标志，排除 D 项。
届二中全会后实现工作重心转移，排除 D 项。
7.C 【解析】根据材料可知，通过“攻城”与“抄袭要塞”游
10.D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，1960年党
戏，苏区教育确实在向儿童灌输革命思想和政治意识，
和政府为了纠正经济领域中的“左”倾错误，采取了“八
因此具有政治教化色彩，C 项正确。材料并未提及经济
字方针”,调整农业政策、精减职工、压缩基本建设规模
封锁对教育形式的影响，排除 A 项；中央苏区儿童教育
等，体现党在不断反思探索适合中国国情的社会主义
游戏有利于培养儿童的革命精神和技能，但奠定红色教
建设道路，D 项正确。在这些措施的指导下，1965 年底
育基本模式，夸大作用，排除 B 项；满足了过于绝对，排
基本完成国民经济的调整任务，排除 A 项；人民公社
除 D项。
体制的结束是在改革开放之后，排除B 项；中国从进入
8.D 【解析】根据材料可知，抗战期间中国共产党实行 全面建设社会主义时期一开始，就注意吸取苏联模式
的经验教训，排除 C 项。
“三三制”政权，各阶级和各党派的广泛合作与共享政
权，体现了马克思主义理论的灵活性和创新性，说明马 11.A 【解析】根据材料可知，我国四个历史时期(新中国
克思主义中国化又出新成果，D 项正确。解放战争提出 成立初期、“三大改造”时期、十一届三中全会后及十八
人民民主专政理论，排除 A 项；抗战胜利后提出和平建 大后)的教育培养目标都注重促进人才的全面发展，A
国，排除B 项；抗日战争时期中国共产党的阶级基础是 项正确。“三大改造”时期、十一届三中全会后和十八
工人阶级，并没有扩大，排除 C 项。 大后不属于巩固政权时期，排除 B 项；我国教育的目的
是培养社会主义建设者和接班人，而非丰富人民的精
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历史 参 考 答 案 及 解 析
神生活，排除 C 项；教育体系是一个多层面的结构，材 战争推动启蒙思想的传播，B 项正确。材料只涉及俄
料仅涉及教育的培养目标，“建立了完善的教育体系” 国军队进入西欧的表现，没有关于反法同盟信息，A 项
表述过于绝对化，排除 D 项。 与材料主旨不符，排除；材料只提及一些俄国贵族军官
12.A 【解析】根据材料可知，亚历山大远征在客观上使 等受到法国启蒙思想的影响，并未体现对沙皇集权体
得一些老牌手工业中心衰落并被其他城镇所取代，导 制的反思，排除 C 项；材料中并没有大革命与俄国改革
致了城市经济地位的变化，A 项正确。材料反映的是 运动关系的描述，不能据此得出“大革命成为俄国改革
对手工业中心的影响，未提对农耕经济的破坏，排除 B 运动的先导”的结论，排除 D 项。
项；材料仅提及希腊手工业对西亚的单方面影响，属于 18.A 【解析】19世纪初是德国工业革命的准备、起步阶
经济领域的现象，C 项中“文化互补”与材料信息不符， 段，德国建立多科技术学院、发展工业学府、开展职业
排除；世界文明并没有趋同化，排除D 项。 补习教育等举措有利于提高德国的技术水平，适应了
13.C 【解析】根据材料可知，无论是古代的菲律宾还是 德国的工业化进程，A 项正确。为德国工业革命奠定
越南，其文化均受到印度文明的影响。这说明印度文 基础的应该是德国资本主义的发展，并且德国工业革
化对东南亚具有重要的影响，C 项正确。“东南亚难以 命开始于19世纪30年代，“奠定基础”与材料后面的
创造出独特的文明形态”不符合史实，排除A 项；文明 两个时间不符，排除 B 项；材料不涉及“工人阶级”对职
的开放包容主要表现为不断吸收其他文明优秀因素， 业教育的推动，并且应该是“职业教育”一定程度上推
材料涉及印度文明对东南亚的影响，没有涉及印度文 动工人阶级力量壮大，而且工人阶级是工业革命的产
明对其他优秀文明的吸收，排除B 项；材料没有关于东 物，“19世纪初”德国还没有开始工业革命，排除 C 项 ；
南亚的人口迁移的描述，排除 D 项。 德意志帝国成立于1871年，排除D 项。
14.B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，随着资本 19.C 【解析】结合所学知识可知，工业革命期间工人把
主义萌芽的产生发展，推动思想解放，财富不再被看作 机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为争取改善劳动
是负面因素，该学者的观点正是资本主义发展的产物， 条件的手段，说明这一阶段工人运动的目的在于维护
B项正确。宗教改革是教会内部的改革，没有反映材 自身经济利益，C 项正确。19 世纪三四十年代三大工
料主旨，排除 A 项；商业革命是在16世纪随着新航路 人运动标志欧洲工人阶级力量觉醒登上历史舞台，排
开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，排 除 A 项；工人把机器视为贫困根源，说明没有认识到
除 C 项；“改变了”说法过于绝对，排除 D 项。 自身贫困的根源，排除 B 项；马克思主义诞生后工人运
15.D 【解析】英国17世纪海外贸易网络遍及世界各地， 动有科学的思想理论指导，排除D 项。
为英国工人提供了更多就业机会，随着贸易的增长，对 20.A 【解析】马克思认为要维护无产阶级统治地位，不
劳动力的需求增加，工人的工资水平随之提高，D 项正 仅要废除旧的国家机器，还要设立新的国家机构，监督
确。英国殖民霸权的确立是在18世纪中叶，排除 A 各级官员，以保证其为人民服务，结合所学知识可知，
项；启蒙思想主要是为资产阶级革命提供了思想武器， 巴黎公社成立后将公社委员会作为最高权力机关，公
材料内容属于经济领域的现象，排除 B 项；1689年《权 社委员由选举产生，人民有权监督和罢免，这与马克思
利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的形成，排除 的上述主张一致，A 项正确。建立国民自卫军是巩固
C项。 无产阶级专政的暴力机器，与马克思的主张不一致，排
16.A 【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料涉及 除 B 项；“将工厂交由工人合作社来管理”反映了无产
的法律属于大陆法系。大陆法系的代表国家是法国、 阶级专政的本质要求，体现了巴黎公社废除资本家私
德国、意大利、日本等，法国在1804年颁布了《法国民 有制，维护无产阶级地位的考量，与材料信息无关，排
法典》,它与之后制定的四部法典一起被统称为“拿破 除 C 项；材料强调的是政治上除旧布新的举措，以维护
仑法典”,拿破仑法典与之前颁布的法律，构成了法国 无产阶级统治地位，“所有公务员与工人享同样工资”
的成文法体系，逐步形成了以《法国民法典》为代表的 则体现了反对特权、追求平等的诉求，排除D 项。
历史 参 考 答 案 及 解 析
世界性法律体系，被称为“大陆法系”,A 项正确。英美 21.D 【解析】根据材料可知，苏俄政府进行的一系列调
法系以判例法为主要法律渊源，以遵循先例为基本原 整，如进行“经济核算制”“成立交易所和定期市场”等，
则，英美法系主要涵盖英国、美国、加拿大、澳大利亚、 这些是实行新经济政策的表现，这些措施稳定和恢复
印度等国家和地区，排除 B、C、D 三项。 了国民经济，巩固了苏维埃政权，意味着通过一定程度
17.B 【 解析】19世纪初拿破仑战争期间，俄国军队接触 上恢复自由贸易，缓解了社会矛盾，D 项正确。优先发
到法国大革命的自由、平等、博爱等理念，印证拿破仑 展重工业的措施为国家工业化打下坚实的基础，排除
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历 史
A 项；战时共产主义政策解决了粮食问题，保证了前线 社会风气；为后世地方治理提供历史经验。(8分，每
的粮食供应，排除B 项；农民加入集体农庄实现了农业 点2分，任答四点8分)
向集体化的转变，排除 C 项。 (3)启示：地方治理中注重发挥地方主动性；不断创新
22.D 【解析】根据材料可知，1940年处于二战时期，但此 国家治理方式；发挥群众作用，加强公众监督。(一点
时美国尚未直接参战，美国说服拉美国家服从美国的 2分，言之合理即可)
领导和提高美国对拉美国家的贸易额，体现了美国从 26.(1)问题：汽车技术不完善；污染、噪音严重；传统行业
政治和经济等方面加强对拉美地区的控制渗透，D 项 与旧势力的阻挠；传统观念与舆论的影响。(6分，每
正确。雅尔塔体系奠定了两极格局形成的基础，排除 点2分，任答三点6分)
A 项；1940年美国尚未直接参与二战，且反法西斯同 途径：英国通过立法限制其发展；法国通过技术革新不
盟尚未建立，且美国加强对美洲的控制与反法西斯战 断发展完善。(4分)
争没有直接关系，排除 B 项；美国提高对拉美国家的贸 (2)变化：由引进技术到自主创新到行业领跑者；从品
易额有助于促进美国经济发展，而不是拉美地区，排除 种单调到产品结构完善；从单一机械化到智能化、网络
C项。 化、轻量化和能源多样化。(6分)
23.B 【解析】1955年，美国总统顾问雷普利尔所提出的 (3)因素：政府政策支持；技术创新研发；生产关系与管
“人民资本主义”,实际上是在讲美国普通民众因为购 理方式变革；国际因素；市场需求。(6分，每点2分，任
买公司的股票而成为公司的小股东，因而就不存在类 答三点6分)
似于苏联的工人与资本家这种阶级二分法，这实际上 27.示例：
混淆了公司中大股东与小股东之间在决策和收入等方 评述：古代，长城最初是重要的军事防御工程，后来演
面的差别，二者之间仍然存在工人与资本家之间的本 变为农耕文明与游牧文明交往交流交融的一条秩序
质区别，上述言论是在想办法掩盖其社会深层次矛盾， 线。长城修建年代最早可追溯到春秋战国时期；秦朝
B项正确。人民资本主义的条件下，工人与资本家的 在原有基础上修筑长城，防御游牧民族侵扰；汉武帝在
阶级矛盾依然存在，两大对立阶级矛盾依然没法消解， 长城周边设河西四郡，阻挡匈奴南下；明朝重新修筑长
排除 A 项；1955年的美国依然是资本主义国家，社会 城，设九边军镇，防御鞑靼、瓦刺南下。长城强大的防
形态并未发生重大变化，排除C 项；材料所述是美国出 御体系有利于调整各民族间冲突，长城内外不同的文
现了股票分散化倾向，这是所有权方面的调整和变化， 明相互冲突影响、相互交流融合。长城作为纽带与桥
而不是经济发展方式的转变，二者不属于同一范畴，排 梁，增强了各民族对中华文化的认同感。(4分)
除 D 项。 近代，长城逐渐成为中华民族精神的象征。抗战时期，
24.D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，面对世界 中国军队在长城沿线顽强抵抗日军的进犯；八路军在
文化多样性，要尊重世界文化的多样性，促进和而不同 长城要口取得平型关大捷。这一时期长城不仅是战区
的文明交流，正确；兼收并蓄指把不同内容、不同性 的重要防线，更是人民心中的精神支柱，“钢铁长城”
质的东西收下来，保存起来，强调吸收不同文明成果， “血肉长城”等代名词成为鼓励被压迫人民奋起斗争、
正确；各美其美指各民族发展本民族自己的文化，尊 被侵犯民族奋起抵抗的精神象征。(4分)
重不同文化发展，正确；合理扬弃是对好的吸收，坏 当代，长城逐渐成为对外展示形象的文化遗产，展示了
3
的舍弃，正确；D 项正确。 向往和平国家形象，成为祖国大好河山的代名词。其
二、非选择题 修建的最终目的就是停止战争，实现长城内外长久的
25.(1)特点：程式固定，内容丰富；内容可信度高；体现统治 和平，体现出中国人民热爱和平的民族特性。中国始
阶级的管理需求；颂文兼具文学性和实用性；民间评价 终坚持独立自主的和平外交政策，中国人民始终拥有
与政府评价相结合。(8分，每点2分，任答四点8分) 钢铁般的意志以及积极向上的进取精神，长城正是这
(2)影响：有利于提升地方治理水平；有利于加强中央 种外柔内刚、向往和平的形象代表。(4分)
集权，巩固统治；有助于改善民生，稳定地方经济，使百 (“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案言
姓安居乐业；有助于教化百姓，重视教育，形成良好的 之有理即可得分)
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