语文参考答案
!$%!所以中国走中国特色社会主义道路才是正确的#分析不当$前后不构成因果关系%
&$'!中华民族的伟大在于&&不在于&&#不合文意$原文是中华民族是一个伟大的民族$
不仅仅在于我们有着悠久的历史和灿烂的文化$更主要的在于我们这个民族在面对各种磨难
和挫折时所展现出来的那种'天行健$君子以自强不息(的伟大精神#%
($)!)项阐述的是实现中华民族伟大复兴的重要性$不属于实现中华民族伟大复兴中国梦的
有利条件#范畴%
$!材料一侧重阐述实现中华民族伟大复兴中国梦的方法)途径$强调必须发扬伟大的中国精
神$必须紧紧依靠人民群众*材料二侧重阐述实现中华民族伟大复兴中国梦已经具备了一
些有利条件$包括国家的统一)国力的强盛)道路的自信)民心的期盼*!每点&分$意思答对
即可*如有其他答案$言之成理的酌情给分%
*$!中国梦归根到底是人民的梦$与每个人息息相关$关乎每个人)每个家庭的幸福$在实现中
国梦的历史进程中$人民已经分享到了富裕和强盛的欢乐*实现中国梦必须紧紧依靠人
民$充分调动最广大人民的积极性)主动性)创造性$而民心的期盼将转化为实现中华民族伟
大复兴的推动力量*#一旦实现了中国梦$将使人民进一步分享成就和荣誉$将极大地提升
人民的幸福感)自豪感*!每点&分$意思答对即可*如有其他答案$言之成理的酌情给分%
+$)!瞬间联想到苏轼和李白吟诵各自的诗篇#分析有误$作者由西湖雨声$联想到苏轼吟诵自
己的诗作$而李白吟诵自己的诗作的情景是作者当年于黄山听到雨声$看到雨景而联想到的%
,$%!运用拟人的修辞手法赞美了西湖景色的美好#分析有误$这里应是运用比喻的修辞手法$
同时一似采莲抚琴的江南女儿家#的本体是西湖的雨#$本句照应文章开篇写苏堤听雨#$
写出了雨声的奇妙$表达的是对雨声的赞美%
-$!童年的时候$作者寄宿在邻居家$担心母亲安危而害怕听到雨声*在国外的时候$作者愿
意听雨$希望在雨雾中有奇迹发生$能与逝去的母亲相见*#在长江三峡的船上$浪涛下的雨
声仿佛神女的凄婉倾诉$作者感受到的是寂寞)惆怅和哀怨*$夜宿竹楼$暴雨和江涛共鸣$
好像纤夫伴着号子前行$作者感受到的是震撼与人世沧桑*!每点!分$意思答对即可+如有
其他答案$只要言之成理$可酌情给分%
.$!既令文章苏堤听雨这一现实主线清晰$又穿插描写了和听雨相关的经历$使文章内容更丰
富*拉开时空距离$让读者更好地见证作者丰富的人生经历和理解其情感的变化$突出主
题*#增强感染力和可读性*通过现实与回忆的穿插$两者相互烘托$产生回环往复的效果$
更能吸引读者*!每点&分$意思答对即可+若有其他答案$只要言之成理$可酌情给分%
!#$)%/,!原文标点%居今之朝$不易其俗$而成千乘之势$不能一朝居也*-
!!$)!赂秦而力亏#中的而#$是表因果$用法不同%
!&$0!但是又不愿意违背道义以求得!君主%容纳#错$孔子为了拯救百姓而不得不违背道义%
!($!!%听说过自己正直的主张得不到实行$就放弃职位隐退的$没有听说过违背道义而去求得
!高三语文参考答案!第!!共页$%!#$!%
书
!君主%容纳的*!得分点.正道#枉#各!分$句意&分%
!&%儒家的学说非常广博但是缺少要领$事倍而功半$所以儒家学派所倡导的事情都难以完
全实施*!得分点.要#从#各!分$句意&分%
!$不赞成御史的观点*首先$儒家序君臣父子之礼$列夫妇长幼之别#$南子为君$孔子为臣$
南子约见孔子$孔子不得不见$所以孔子见南子$非非礼*其次$孔子辞谢$不得已而见之#
吾乡为弗见#$孔子开始是拒绝见南子的$最后不得不见$可见孔子并非为求容#而枉道#
见南子*!观点!分$理由每点!分+其他答案言之成理亦可酌情给分%
!参考译文
!!材料一#
!!文学说!君子遵行仁德#秉持礼义而行动$仓促匆忙时必须这样$颠沛流离时也必须这样%
孟子说!&处在现在的时代$不改变现在的风俗习惯$即使发展成千乘之势$我也是不能和他同处
一个早晨的%'宁可挨饥受饿住在简陋的小巷里$怎么能改变自己的主张而去顺从恶习呢( 过去
因为阖闾杀了吴王僚$公子季札就离开吴国而去延陵$终身不入吴国%鲁宣公杀了公子子赤$叔
眄因此隐退$再也不接受鲁国的俸禄%损害礼义而获得尊位$违背道义而取得)君主*容纳$是至
死也不能那样做的%听说过自己正直的主张得不到实行$就放弃职位隐退的$没有听说过违背
道义而去求得)君主*容纳的%+
!!御史说!,论语-上说!&亲自干了坏事的人$君子是不会到他那里去的%'孔子嘴上这样说$
实际却没有那样做%鲁国的季孙氏)鲁国权臣$&三桓'之一*行为无道$赶走了鲁昭公$夺取了鲁
国的政权$可是冉求和仲由却做了他的家臣%,礼记-上规定!&男女不授受$不相互敬酒%'可是
孔子到了卫国$通过宠臣弥子瑕)卫灵公男宠*晋见卫夫人南子$子路为此而不高兴%弥子瑕是
个佞臣$孔子通过他去晋见卫夫人$走的不是正道%男女之间不应交往$孔子去见南子$就是背
离了礼义%礼义是由孔子那里宣传出来的$他尚且违背道义以求得)君主*容纳$哪里还谈得上
什么正直的主张得不到实行就放弃爵位而隐退呢(+
!!文学说!天下不太平$诸国不安宁$这是英明的君王所忧虑的%上无天子$下无地方官$天
下混乱$这是贤圣所忧虑的%所以尧为洪水泛滥忧虑$伊尹为百姓忧虑$管仲遭到囚禁$孔子周
游列国$都是忧虑百姓遭受祸害而想使他们脱离危险啊%因此他们不惜做厨师#遭囚禁#四处奔
走以拯救百姓%追赶逃亡的人$自己就要快跑$拯救溺水的人$自己一定会沾湿%现在百姓陷入
沟壑$想要救助他们又想不沾湿$这怎么可能呢(+
!!御史默然无语以对%
!!材料二#
!!儒家的学说非常广博但是缺少要领$事倍而功半$所以儒家学派所倡导的事情都难以完全
实施%但儒家确立了君臣父子间相处的礼仪$以及夫妇长幼之间的礼仪区别$这是不可以改变
的%道家令人精神专一$行动都与无形的道+相合$使万物得以丰富和充足%道家这种学术$是
顺应阴阳四时之序的学说$兼采儒家与墨家的优点$聚合名家与法家的精要$和时势随同发展$
与事物的变化相随$创建风俗$应用在人事上$并无不合适的$意旨简约$且容易把握$事半而功
倍%儒家则与道家不同%他们觉得君主应该是天下人的表率$君主所提倡的东西臣下就应该附
和$君主走在前面臣下就应该在后面紧跟%如此一来$君主就会劳累不堪而臣子却十分安逸%
人的精神过度使用就会衰竭$身体极其劳累就要疲惫%倘若精神和身体总是难以安宁$却想要
!高三语文参考答案!第!&共页$%!#$!%
自己的生命和天地一般长久$从没听说过这样的事%
!!儒家以六艺为法式%六艺的本文和释传以千万计$几代相继不能弄通其学问$有生之年不
能穷究其礼仪$所以说儒家学说广博但殊少抓住要领$花费了力气却很少有功效+%
!!材料三#
!!卫灵公有个叫南子的夫人$派人对孔子说!四方来的君子看得起我国国君并想结为兄弟
的$一定要面见我们国君的夫人%我们国君的夫人希望和您见面%+孔子表示辞谢$但还是迫不
得已前去见她%夫人在细葛布的帷帐之中%孔子进入门内$面朝北行叩头之礼%夫人在帷帐中
行拜礼两次$身上佩戴的环佩玉器叮当作响%孔子归来后说!我原来不想见她$既然前去见她
就应该以礼相答谢%+子路很不高兴%孔子起誓说!如果我说的不是真的$就让上天厌恶我吧.
就让上天厌恶我吧.+
!*$0!感情由悲转喜$是难得的一抹亮色#错$应是以乐景写哀情%
!+$!身世浮沉)羁旅漂泊之苦*天涯倦旅#直接抒发羁旅漂泊生活之苦+对双塔栖鸦$半汀归
鹭#句借飞禽有巢可归$间接抒发自己无家可归的愁苦*心系故国的亡国之痛*旧柳犹
青#句写故国风景不改$实抒亡国之痛+故国楼台$斜阳巷陌$回首白云何处/#三句抒发亡国
的悲痛$慨叹无处托身$将国亡之感与身世浮沉紧密结合*!每点(分$意思答对即可+如有
其他答案$只要言之成理$可酌情给分%
!,$!!%骐骥一跃!不能十步
!&%简能而任之!择善而从之
!(%玉鉴琼田三万顷!着我扁舟一叶!谁家今夜扁舟子!何处相思明月楼#等%,每空!分$
多字)错字)漏字等均不得分+第!(%小题如有其他答案$只要符合要求$即可给分-
!-$' 绵延不断!)安身立命!0潜移默化!每处填入的成语恰当且书写无误得!分$不恰当或
书写有误该空不得分+如有其他成语$符合语境亦可得分%
!.$句语序不当$修改为不仅国家和民族的发展会迷失方向#+%句关联词使用不当$将但
是#修改为因此#*!每指出并修改正确一处得&分$只正确指出但修改不正确的不得分%
&#$!却奈何不了芦花!我应该把它们带回去!#芦花未被浮尘所染!每处&分$意思答对即
可$字数不符酌情扣分%
&!$!句中芦花#为本体$棉花糖#为喻体$比喻词为像#*用棉花糖比喻芦花$不仅鲜活)生
动)形象$更容易被人感受)理解$而且写出了芦花蓬松)美丽)赏心悦目的特点$表达了作者
对三株芦花的喜爱和赞美之情*!每点&分$意思答对即可%
&&$'!' 项与文中画波浪线处的渔客#的引号都表示特定称谓*)项表示强调*0项表示特殊
含义*%项表示反讽%
&($!写作提示
!一%材料解读和参考立意
材料第一段引用庄子的寓言故事*材料第二段指出每个人都是独一无二的$人们的思
想见识)认知能力)为人处世方法等存在着差异$然后提出那我们应该如何与他人相处#的
疑问*材料引导我们正确地看待每个人的个体差异$每个人都受限于自己的感官体验)心理
状态和生活经历$对世界的认识总是有限的$我们应保持谦逊和自省的态度$理解和尊重别
人的视角和感受$不强加于人$不任意评判人$学会感同身受$设身处地为他人着想*
!高三语文参考答案!第!(共页$%!#$!%
参考立意.!理解和尊重别人的视角和感受+学会感同身受$设身处地为他人着想+#
不强加于人$不任意评判人*
!二%写作任务和要求
!$确定立意
写作必须紧扣材料$选准角度$确定立意*立意不准确的$不能评为一类文和二类文*
&$结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现$有概述或分析$要由材料引出自己的感悟与思考*
($明确文体
文体不限$自定文体$但要有文体意识$选择使用什么文体$就要符合相应的文体规范*
!!!三%题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
一类文 '$紧扣材料$选准角度$立意准确*)$写作重点突出$联系材料$内容充实$感悟深
*&分刻$表达精彩$亮点突出*0$文体特征鲜明*
符合 二类文 '$紧扣材料$选准角度$立意准确*)$写作重点较突出$联系材料$内容较充实$感悟
题意 -&*(分 较深刻$表达流畅$有一些亮点*0$文体特征鲜明*
三类文 '$能扣住材料$立意符合材料*)$写作重点不够突出$感悟不够深刻$内容和结构较
&&,分 完整$语言平淡$逻辑性一般*0$文体特征较鲜明*
基本
四类文 '$没有扣住材料写作$有自己的一些感悟$但立意不够准确*)$写作重点不突出$内
符合
(+&!分 容空洞$结构不完整$语言不流畅$逻辑混乱*0$文体特征不鲜明*
题意
'$部分偏离题意的$酌情给分!&!&(*分%*)$完全离题的$酌情给分!#&&#分%*
偏离 五类文
完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全没有文体意识$仅选取材料)写作任务或
题意 (*分及以下
写作要求的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误*
!!0补充说明1
!$错别字等扣分
缺标题扣&分+每!个错别字扣!分$重复的不计+标点错误多的$酌情扣分*
&$字数等扣分
!+##字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分*!每少*#个字扣!分%
+##字以下的文章$(#分以下评分$不再扣字数分*
###字或以下的文章$&#分以下评分$不再扣字数分*
$&##字或以下的文章$!#分以下评分$不再扣字数分*
'只写一两句话的$给!分或&分$不评#分*
%只写标题的$给&分$不评#分*与作文完全无关$甚至是调侃考试)调侃评卷老师的内
容可以打#分*
(完全空白的$评#分*
!高三语文参考答案!第!共页$%!#$!%