高二年级语文学科参考答案
海宁中学张洋
紫微高中何晓叶
新华爱高刘海娟
乍浦中学顾秋玲
1.【答案】A【解析】A.“只有借助中医的力量，才能走对防控的‘路子'”表述有误。原文中与“走
对防控的‘路子'”对应的内容是“从‘健康码'‘云办公'等助力防疫，到落实分区分级精准复工
复产”。
2.【答案】C【解析】C.从“战场上较量的不仅是军事实力和经济实力，更有民族精神和国民意志”
这句话当中，并不能推断出后者起到的作用，比前者所起到的作用要大。
3.【答案】B【解析】抗战精神，可以理解为“众志成城、排除万难、一往无前”“压倒一切困难而不
为困难所压倒”，与“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”强调逆境中保持刚毅与无畏，两者有相通
之处。A强调对自身才华的自信，C强调机会总会有的，D强调实践的重要性。
4.【解析】抗战精神，包括“众志成城、排除万难、一往无前”的力量（2分），“压倒一切困难而
不为困难所压倒”的决心与勇气（2分），以及在逆境中仍旧保持刚毅与无畏的精神（2分）。（每一
要点2分，答出任意两个要点即可得满分；其他合理解释，同样可以酌情给分）
5.【解析】(1)论证结构方面：总分总式论证结构，开篇提出问题，表明文章观点；第-段从历
史到现实，分析抗战精神的作用和意义；第段总结全文，逻辑严密。
（或者按照层进式（时间顺序）安排论证主体结构：第-段是回顾历史，第段是抗日军民抵御
外侮，浴血奋战，第段是中国共产党的中流砥柱作用，第段是立足现实，层次清晰，层层递进。）
（以上两点二选一，计2分）
(2)论证方法方面：采用举例论证和引用论证，列举大量实例，无论是抗战英烈还是共和国70年
历程中的各项建设，证明了抗战精神的意义；引用诗句、习总书记的指示等语句，增加了说服力和
感染力。（以上两种论证方法，写出一种且有分析计1分，写出2种且各有分析计2分，满分2分）
6.【答案】D【解析】A．“不喜欢以招租的形式和陌生人住在一起”错误，米考伯太太排斥招租，并
非不想和陌生人住在一起，而是因为对自己家需要通过招租以度过难关感到难过。B．“兴奋”错
误，应该反映了“我”内心的孤独。C．“刻意……”“刻画出他们夫妇的无赖形象”错误，并非刻意，同时
这句话写出了他们生活极端穷困的现实状况。故选D。
7.【答案】C、D都给分
8.【解析】“我”对米考伯先生的文雅、周到表示敬意；“我”对米考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状
况表示同情；“我”对米考伯夫妇的不切实际、虚荣、盲目乐观等表示委婉的批判、温和的讽刺。
（每点2分，满分6分）
9.【解析】运用了夸张手法（或漫画式）。如米考伯先生初次亮相，“衣服破旧，但装了一条颇
为神气的衬衣硬领”，“拿着一根很有气派的手杖”，“外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜”，
刻画出一个爱慕虚荣，喜欢装“文雅气派”的米考伯。通过前后对比的方法。如第段中米考伯
先生遭遇讨债后“作出抹脖子的动作”，与擦亮皮鞋、“哼着一支曲子”出门去形成鲜明对比，在迅
速转换中表现了他喜欢享受、缺乏责任心，但面对困难时乐观自在的性格特征。（每点3分，共6
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分；如果从“外貌”“语言”“动作”等三个角度作答，同样可以得分，每点2分，共6分）
10．【答案】BD（每处1分）
11．【答案】D【解析】“恶得不禁恶而劝爱”中“而”表示并列关系，“偃王行仁义而丧其国”中的
“而”表示转折关系，两者用法不相同。
12．【答案】B【解析】“执政者应该避免任何人为干涉，任由社会自己向前发展”说法有误，老子倡
导的“无为”，是用“无”的方式去“为”，即运用符合自然规律的方式去做事。
13．【解析】
（1）颜回虽然不聪明，请允许我实践您这句话吧。（敏，聪明；事，实践、从事；斯语，这句话。以
上各1分，句子大意1分）
（2）所以圣人是把治理天下作为（自己的）事务的人，怎么能不禁绝仇恨而鼓励相爱呢。（以……
为，把……作为（当作）；第一个“恶”，怎么；劝，鼓励。以上各1分，句子大意1分）
14.【解析】
儒家肯定“仁”在国家治理方面的重要作用（1分），法家更看重“赏罚”（法）而非“仁”（1分）。
（一个重视“仁”，一个重视“法”）
儒家是效法先王，致力于恢复周代礼仪（回归周礼）（1分），法家认为应该随着环境的变化而采
用新的方法（直接回答“世异则事异”也可得分）（1分）。（一个是复古，一个是创新；一个拘泥
不变，一个随势而变）
说明：每点2分；回答类似括号内的答案，同样可以得分；其他答案酌情给分。
【参考译文】
材料四：
所以周文王施行仁义得了天下，而徐偃王施行仁义却亡了国；这证明仁义只适用于古代而不适
用于今天。所以说：时代不同了，政事就会随之不同……因此，施行奖赏最好是丰厚而且总能兑现，
使人们有所贪图；进行刑罚最好严厉而且肯定，使人们有所畏惧；法令最好是一贯而且固定，使人
们都能明白。
善于赏罚的，（使）百官不敢超越自己的职权，群臣不敢失掉君臣的礼节。主上设置了有关法令，
而臣子没有奸诈的想法。像这样，就可以叫作善于赏罚了。
15．【答案】B【解析】“尘满面，鬓如霜”不是指妻子，也不是想象，而是作者对自己现状的实写。
16．【解析】空间上的阻隔：妻子葬于千里之外的故乡，而自己身在他乡。时间上的阻隔：因为
岁月沧桑，纵使相逢，两人也无法认出彼此。心理上的阻隔：梦中相逢，有千言万语却无从谈起
（每点2分，满分6分；时空阻隔放在一起说，只要后面带有相应解释，可以得4分）
17.【答案】
（1）士不可以不弘毅，任重而道远
（2）定而后能静，静而后能安/静而后能安，安而后能虑
（3）故有之以为利，无之以为用
18.【答案】A老年人应尽早戒烟；B可能没有任何表现
19.【解析】
语句，句式杂糅，将“产生”去掉；可修改为：也可能表现为疲乏、头晕、目眩，甚至晕厥、跌倒
等各种症状。（2分）
语句，搭配不当，将“进行”改为“保持”，可修改为：避免长时间进行下蹲或站立姿势。（2分）
语句，否定不当，将“不再发生”去掉，可修改为：为预防餐后低血压（发生）。（2分）
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（指出位置1分，修改1分，病句类型不计入分数）
20.【解析】“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父
的尊重；同时也表现了二人关系非常亲近；反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作
者对祖父的留恋。（每一点1分，满分3分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
21.【解析】多个句子都把“祖父”和“我”相对叙说，突出了变化是同时发生的；用相似句
式再三叙说：“祖父”和“我”的年龄变化，凸显了变化的过程。（每一点2分，满分4分；如有其
他答案，只要言之成理，可酌情给分）
22.【解析】修辞手法：排比（1分）；表达效果：按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在
铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆（1分）；通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事
物，渲染了自己的怀念之情（1分）。
23.【解析】参考立意：极限挑战过程中，失败的背后蕴藏着进步的力量；向极限挑战，即使
失败也是英雄；敢于走出舒适圈，挑战自我的极限；永远不犯错，不是真正的胜利。（建议以
40为基准分）
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