高三生物学考试参考答案
!#$!!解析本题主要考查生态足迹#考查学生的理解能力$能量在食物链传递的过程中逐级
递减!营养级越高的生物占有的能量就越少提高肉食性食物的摄入比例!会增加能量的消
耗!从而增大生态足迹!$ 项符合题意
%#&!!解析本题主要考查细胞膜的结构与功能#考查学生的理解能力$膜蛋白在细胞膜上是
不均匀分布的不饱和脂肪酸的熔点较低!不容易凝固!耐低温细菌的膜脂富含不饱和脂肪
酸!有利于维持细胞膜的流动性糖被是细胞膜外表面的糖类分子由于细胞膜具有流动
性!向细胞内注入物质后细胞膜上不会留下空洞综上所述!&项符合题意
'#(!!解析本题主要考查科学方法#考查学生的实验探究能力$)%噬菌体的宿主具有专一
性!只能寄生在大肠杆菌细胞内!(项符合题意
#&!!解析本题主要考查细胞的生命历程#考查学生的理解能力$肌细胞是高度分化的细
胞!不具有分化的能力!&项符合题意
*#(!!解析本题主要考查微生物的培养与纯化#考查学生的实验探究能力$香蕉植株组织中
存在的内生菌可防治香蕉枯萎病!在大量感染香蕉枯萎病的香蕉种植园内!应从未感病植株
上采集样品用无菌水对样品进行充分稀释!再将其接种#培养后才能获得由单一个体繁殖
而来的纯培养物病原菌菌斑的面积越小表明内生菌的抗性越强综上所述!(项符合题意
+#,!!解析本题主要考查植物组织培养#考查学生的理解能力$植物组织培养过程中!生长
素和细胞分裂素是启动细胞分裂#脱分化和再分化的关键激素!激素的浓度#比例会影响植物
细胞的发育方向脱分化和再分化过程中!生长素和细胞分裂素的比例不同!故过程!不
能在同一培养基上进行综上所述!,项符合题意
-#(!!解析本题主要考查生态系统的结构与功能#考查学生的理解能力$沼渣和沼液能为葡
萄和蔬菜提供无机盐!一般不能提供能量!(项符合题意
.#&!!解析本题主要考查基因表达#考查学生的理解能力$乙酰化修饰能提高翻译效率!凋
亡基因的 /01$ 发生乙酰化修饰会促进凋亡基因的表达!加速细胞凋亡乙酰化修饰的
/01$ 更加稳定!不易和 01$ 酶结合!从而不易被降解乙酰化修饰不会改变生物的遗传
信息/01$ 乙酰化修饰不会改变蛋白质结构综上所述!&项符合题意
2#,!!解析本题主要考查神经系统的基本结构和反射#考查学生的理解能力$瞳孔开大肌只
受自主神经系统支配!不受意识控制由脑发出的神经为脑神经!主要负责管理头面部的感
觉和运动!传入神经!属于与脑相连的外周神经综上所述!,项符合题意
!3#(!!解析本题主要考查种群#考查学生的理解能力$丹顶鹤同化的能量可用于细胞呼吸#
流向分解者和下一营养级等在调查期间!沼泽地栖息地面积逐渐减小!斑块数增加!斑块
平均面积减小$而盐田栖息地面积减小不显著!斑块数显著上升!斑块平均面积减小食物
是影响种群数量的密度制约因素!土壤盐分是影响种群数量的非密度制约因素综上所述!
(项符合题意
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书
!,!!解析本题主要考查$)4和细胞呼考查学生的理解能力$细胞内$)4的水解可
发生在多个场所!不仅仅在细胞质基质中细胞中的 $)4水解!#位的磷酸基因释放后可
与蛋白质结合!使其磷酸化!,项符合题意
!%#&! !解析本题主要考查减数分裂#考查学生的理解能力$基因重组是生物变异的重要来
源!在减数分裂过程中!染色体片段互换和非同源染色体的自由组合会导致基因重组!&项
符合题意
!'#,!!解析本题主要考查胚胎工程#考查学生的理解能力$嵌合体是指一个机体中同时存
在两种或两种以上染色体组成不同的细胞!且这些细胞相互间处于嵌合状态!因此嵌合体幼
鼠的细胞中只有来自白鼠或黑鼠的染色体!,项符合题意
!#,!!解析本题主要考查过敏反应#考查学生的理解能力$过敏原初次进入机体!会诱发浆
细胞产生抗体!抗体可吸附在肥大细胞的表面当相同的过敏原再次进入机体时!会与吸附
在肥大细胞表面的抗体结合!使这些细胞释放出组胺等物质!导致机体出现过敏症状细胞
因子567参与&细胞的激活!&细胞活化要与过敏原结合!且辅助性 ) 细胞表面的特定分
子发生变化并与&细胞结合过敏性哮喘小鼠56(%细胞释放更多的细胞因子567!肺组
织中多巴胺含量明显较低!可推测多巴胺抑制56(%细胞释放567给过敏性哮喘小鼠肺
部注射适量多巴胺!会降低细胞因子567的浓度!不利于 &细胞活化!从而降低抗体浓度!
有利于缓解过敏症状综上所述!,项符合题意
!*#(!!解析本题主要考查脱落酸的作用#考查学生的实验探究能力$分析图%可知!干旱处
理后!(基因缺失突变体的 1 基因表达量和 $&$ 含量均低于野生型的!因此(可能通过促
进 1 基因表达来促进 $&$ 合成!(项符合题意
!+#,!!解析本题主要考查减数分裂与生物变考查学生的解决问题能力$甲组8!植株共
含有%!条染色体!细胞中最多%处于有丝分裂后期&有%条染色体乙组8! 植株在减数分
裂$中形成!个四分体!则未配对的染色体有-条!形成的配子中最多含有%!条染色体
丙组8! 幼苗为异源二倍体!用秋水仙素处理可得到可育的四倍体植株在二倍体生物细胞
中!形态#结构基本相同!分别来自父母双方的一对染色体称为同源染色体同源染色体与
物种的亲缘关系有着密切的联系!如果两个物种的同源染色体差异较大!则亲缘关系较远!
反之则近二粒小麦与一粒小麦有-条染色体能配对!与粗山羊草都不能配对!可推测二粒
小麦与一粒小麦的亲缘关系近!与粗山羊草的亲缘关系远综上所述!,项符合题意
!-#%!&类囊体膜%!分&!(9% 的吸收速率%或 9% 的释放速率或有机物的积累速率&%!分&
%%&提高%!分&!硫能提高互花米草的光饱和点!从而使互花米草吸收更多的光能用于光合
作用%%分&
%'&1:%;%%分&!1:%;促进互花米草和抑制芦苇光合作用的效果更明显!互花米草更易成
为优势种%%分&
!解析本题主要考查影响光合作用的环境因素#考查学生的理解能力$在植物细胞中!光合
色素分布在叶绿体类囊体薄膜上1:%;9 和 1:%;均能提高互花米草的光饱和点!使其能
更充分的利用强光进行光合作用1:%;促进互花米草和抑制芦苇光合作用的效果更明显!
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使互花米草在与芦苇的竞争中更容易取得优势
!.#%!&蛋白质%!分&
%%&马 尾 松'香樟混交林和香樟纯林土壤浅层的<= 高 于 马 尾 松 纯 林 的 %或 土 壤 中
>?
1= (19' 的值低&%%分&!土壤有机碳相对含量较低!说明分解者的分解作用较强%%分&
%'&!主动运输%!分&
>? >
马尾松纯林%%分&!马尾松纯林土壤中 1= (19' 的值大于!!根系吸收 1= 并产生
的 =>更多!=>转运到细胞外会降低土壤的<=%%分&
%&群落外界环境的变化!生物的迁入和迁出!群落内部种群相互关系的发展变化以及人类
活动%%分&
!解析本题主要考查种群与群落#考查学生的解决问题能力$根据表中数据可知!种植香樟
可改善土壤酸化和土壤养分状况!主要表现为马尾松'香樟混交林和香樟纯林土壤浅层的
<= 高于马尾松纯林土壤浅层的<=!说明种植香樟可改善土壤酸化$土壤有机碳相对含量
>?
低!分解作用强!说明种植香樟可改善土壤养分状况马尾松纯林土壤中 1= (19' 的值
>>>
大于!!根系细胞吸收 1= 并产生的 = 多!= 被转运到细胞外!会降低土壤的<=!更容
易加剧土壤酸化
!2#%!&增多%!分&!只有垂体细胞有(0= 的受体%%分&
%%&突触前膜%%分&!维持突触间隙中 1@含量的相对稳定%%分&
%'&对幼鼠进行大量的抚摸和舔舐会导致海马区分泌的 1@增多!对 =4$ 轴的抑制作用增
强!从而避免 =4$ 轴功能亢进%%分&
%&增加突触间隙 1@的含量%或增加海马区 A(受体基因的表达或抑制(0= 受体的活性&
%%分&
!解析本题主要考查神经调节和激素调节#考查学生的解决问题能力和创新能力$垂体受
损会使肾上腺皮质分泌的 A(减少!并通过反馈调节使(0= 的分泌量增多神经元释放的
过量 1@能激活%%受体!通过反馈抑制突触前神经元释放 1@!从而维持突触间隙中 1@含
量的稳定!因此%%受体位于突触前膜上对幼鼠进行大量的抚摸和舔舐最终会引起海马区
分泌的 1@增多!抑制 =4$ 轴的活动!从而避免 =4$ 轴功能亢进!因此幼鼠在成长过程中
不易抑郁抑制 =4$ 轴功能亢进!避免 (0= 和 A(等激素的分泌量异常增多!从而避免
抑郁
%3#%!&常染色体显性遗传%!分&!&7%为杂合子且患病%%分&
%%&*3%!分&!$7!含有基因 )!基因 )编码的(=54蛋白会降解重复次数多的异常 蛋白%%分& %'&'(!+%!分&!如图所示)%%分& !# !# !() !(& (& (* #() #(& $%&'( $% &' !高三生物学参考答案!第!!!!'共页$%!#!$ %&甘氨酸%%分&!%!分&!:%%分& !解析本题主要考查遗传规律和基因表达#考查学生的解决问题能力和创新能力$&7%有 两条电泳带!为杂合子!杂合子表现为患病!因此该病为常染色体显性遗传病'7%患病! 只含有重复*3次的片段!则重复*3次的片段为致病基因$7!为杂合子!会产生异常的 蛋白&7%的基因型为&FGG!&7'的基因型为&F)G!基因型为 &*GG的个体才患病!因此生 育患病女儿的概率%!(%&H%'(&H%!(%&I'(!+若'7!体内不能检测到功能性 (=54蛋 白!则其不含重复次数多的异常 始密码子 $JA对应的转录模板链为 )$(!则基因 ) 的转录链为:链若碱基 ) 突变为 (!则其所对应的密码子变为 AAJ!编码甘氨酸基因 )位于常染色体上!基因型为 ))的 个体在分裂间期复制后含有个基因 ) %!#%!&复性和延伸%!分&!使 ,1$ 聚合酶能从引物的'K端开始连接脱氧核苷酸%%分& %%&诱导素54)A#L7M:C和氨苄青霉素%%分&!白色%!分& %'&用限制酶 !#$切割会破坏标记基因%%分&!在目的基因的两侧添加限制酶的识别序 列!切割后便于和质粒相连%%分&!*K7()(A$A7'K%%分& %&破坏大肠杆菌的细胞膜!使其释放出 ,1$%%分& !解析本题主要考查基因工程#考查学生的解决问题能力$为了筛选出含重组质粒的受体 细胞!应先加入氨苄青霉素!导入了质粒的大肠杆菌才能形成菌落$再加入诱导素54)A 和 L7M:C!诱导素54)A能激活启动子启动$%&' 基因的表达!白色的 L7M:C分解产生蓝色物 质目的基因插入质粒会破坏$%&' 基因!白色物质 L7M:C不能被催化分解!菌落颜色为白 色设计引物阴影部分的序列是为了在目的基因两侧添加限制酶的识别序列!以便切割后 和质 粒 相 连引 物 4% 的 一 侧 要 添 加 限 制 酶 ()*$ 的 识 别 序 列!因 此 碱 基 序 列 为 *K7()(A$A7'K利用菌落4(0鉴定重组质粒时!需要适当延长高温变性的时间!目的是破 坏大肠杆菌的膜!使其充分释放细菌的 ,1$ 分子 !高三生物学参考答案!第!!!!共页$%!#!$