高三语文考试参考答案
!#$!!解析本题考查理解文中重要句子含意的能力#!也受西方语言影响带有西方词汇但
西方语言难以与中国新诗语言融合#说法不当文中说的是!比如上文提到的徐志摩的$青年
杂咏%就算其中带有西方词汇也总感觉是刻意加于其中的难以真正与诗歌语言融合#这
只是说徐志摩的这首诗带有西方词汇并不是所有的新诗都带有西方词汇&
%#&!!解析本题考查理解文本内容$筛选整合信息的能力#!阐述了新诗与西方诗歌在对话
中有同意也有异议的看法#说法错误文中引用梁实秋的话是作者用来批驳的&
'#(!!解析本题考查分析论点$论据的能力#材料一第二段的观点是新诗在文体重建的过程
中要从传统诗学中寻找依据&)项强调诗体建设的方式没有涉及传统诗学&&项不是理
论论据同时这个选项强调的是民歌对新诗的影响&$项强调的是古典诗歌对新诗的双重
影响&
*#!一方面想摆脱传统诗学的影响建立自己的艺术特色'但另一方面又惊叹于古诗艺术的
巧妙难以完全脱离传统诗学&(每点%分意思答对即可)
!解析本题考查理解文本内容的能力#这句话出自材料一第一段第二行先要理解!暧昧#的
本义然后结合文本信息加以分析&
#!中国新诗应从中国古典诗歌传统中吸取养分继承优秀的诗歌传统借以展现我们的民族
特征&中国新诗应从中国古典诗歌坚实凝固的传统中突围而出建立起自己新的艺术形
态&(每点'分其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析本题考查根据文本内容分析问题的能力#答题思路*先从材料中找出!中国新诗与中
国古典诗歌之间的关系#的有关分析然后思考!如何处理好中国新诗与中国古典诗歌之间的
关系#最后加以概括&
+#)!!解析本题考查理解小说相关内容的能力#主要是因为当时田菲的病情危急没有时间
去答复&
,#$!!解析本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力#!表明傅睿心中没底对手术成功没有
信心#错应是体现傅睿的医学审慎态度&
-#!紧张*傅睿听到了自己的心跳感觉自己责任重大不容有失&坚定*傅睿内心感受到田
菲对他的信任和期待坚定相信手术能成功&(每点%分意思答对即可&其他答案言之有理
亦可酌情给分)
!解析本题考查理解小说内容的能力#理解画横线句子的含意要注意厘清小说的情节结合
具体的情节理解其含意&
.#!医生拯救他人的生命履行自己的神圣责任'医生在拯救他人的同时也在拯救自己完
成自己生命的升华'#救人与自救是一组人类拯救世界的哲学思考医生不仅要拯救肉体也
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书
要拯救灵魂&(每点%分意思答对即可&其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析本题考查分析小说主题的能力#此类题目在解答时一般来说要厘清故事情节通过
故事情节分析人物形象分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的&
!/#&01!!解析本题考查文言文断句的能力#(原文标点)以称先王寿梦之意且嘉季札之义
兄弟皆欲致国令以渐至焉&
!!#$!!解析本题考查掌握古代文言知识的能力#!卿今当涂掌事#中的!涂#同!途#此处意
思是!仕途#即做官&当涂本义是处在要道上引申为执掌大权身居要位&
!%#$!!解析本题考查归纳概述内容要点的能力#!王充认为诸子的文章大多想标新立异作
惊人之论用来吓唬一般人#说法错误原文说的是!传书诸子之语#指的是世上所传的那些
解释诸子之语的书&
!'#(!)吴国百姓坚持拥立季札季札抛弃他的家室去种田吴国百姓才放弃了拥立季札&(得分
点*!固#!舍#各!分句意%分)
(%)或许当时季子果真见到丢失的金子(他)同情穿皮衣的砍柴人想使他从中得到好处&
(得分点*!怜#!益#各!分句意%分)
!解析本题考查翻译文言文句子的能力#解题关键在于对重点文言实词+虚词和句式的理
解翻译时要注意抓得分点&
!*#!季子君位都能谦让不可能捡地上的金子'有左右的人可以捡没有必要使唤!披裘而薪
者#'#季子有高尚的操行捡取路上丢失的金子不符合其操行&(每点!分意思答对即可)
!解析本题考查梳理概括相关内容的能力#概括相关内容要抓住文本的主要信息本题的
主要信息在!季子能让吴位何嫌贪地遗金#!既不耻取金何难使左右而烦披裘者#等处&
!参考译文
!!材料一%
寿梦二十五年!吴王寿梦去世寿梦有四个儿子#长子叫诸樊!次子叫余祭!三子叫余眛!四
子叫季札季札贤能!寿梦生前也曾想让他继位!但季札避让不答应!于是让长子诸樊继位!总
理诸种事务!代理执掌国政
诸樊元年!吴王诸樊服丧期满后除去丧服!要把君位让于季札季札推辞说#$曹宣公去世
的时候!各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义!想要立子臧为曹君!子臧离开曹国!以成全
曹君继续在位君子评论子臧说他%能遵守节义&您作为长子本是合理的继位人!谁敢冒犯您
呢' 当国君不是我应有之节我虽没有什么才能!也愿效仿子臧那样的义举(吴国百姓坚持拥
立季札!季札抛弃他的家室去种田!吴国百姓才放弃了拥立季札
诸樊十三年!吴王诸樊去世留下遗命把君位传给其弟余祭!目的是想按次序以兄传弟!一
定要把国位最后传至季札为止!来满足先王寿梦的遗愿!而且兄弟们都赞赏季札让国的高风亮
节!兄弟们都想把国君之位让给别人!这样就能依次渐渐传到季札身上了季札的封地在延陵!
因此号为延陵季子
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!!材料二%
社会上传书解释诸子的话!大多想标新立异!作惊人之论!用来吓唬社会上的一般人!作为
稀奇古怪的书!以标榜特殊奇异而闻名传书上说#延陵季子出去游玩!看见路上有丢失的金
子正当夏天五月!有个穿皮衣砍柴的人季子喊砍柴的#$把地上的金子拿过来'(砍柴的把镰
刀往地上一扔!瞪着眼睛将手一甩!说#$为什么你处在高位!眼光却短浅)仪表相貌堂堂!说话却
如此粗野* 我正当夏天五月穿着皮衣来砍柴!难道是为你来捡丢失的金子'(季子向他道了歉!
请问他姓名砍柴的说#$你是个以貌取人的人!怎么值得我把姓名告诉你'(于是走开!没有回
头一般人认为果真是如此!依我看恐怕这是句假话
因为季子以吴国君王争权夺利的$吴之乱(为耻!所以吴公子们想立他为君主!他始终不肯
接受!便离开京都去延陵!终身不回!廉洁谦让的操行始终如一许由谦让君位!因此不被怀疑
贪图封侯伯夷放弃君位饥饿而死!因此不被怀疑贪图小便宜廉洁谦让的操行!大事可以说
明小事!小事却难以比喻大事季子能谦让吴国的君位!怎么能怀疑他贪图地上丢失的金子呢*
季子出使中原各国!路过徐国徐国君主喜欢他的宝剑!他没有立即送给徐国君主等回来的
时候!这位徐国的君主已经死了!他解下宝剑挂在其墓旁的树上才离去那高尚廉洁谦让的心!
使他认为背弃自己以前许下的心愿是可耻的季子不背弃死者!能舍弃自己的宝剑!怎么要被
怀疑呵斥一个陌生人为他在地上去捡丢失的金子呢* 季子没有离开吴国时!是个公子)已经离
开吴国!也是延陵的统治者公子与地方统治者!外出时前后都有护卫!车的前后还有随从的
车!不会仅仅一辆车在路上走!这是明摆着的既然不以得到别人丢失的金子为耻!派左右随从
去捡有什么困难!而偏要烦劳那个穿皮衣的人* 世人都称颂柳下惠的操行!说他能够在暗地里
自己修身保持清白贤良的人都具有相同的操行!所以虽隔千年其心意是相通的即使把季子
放在暗处!尚且不会捡取丢失的金子!何况是在大白天!前前后后都具备随从的人捡取路上丢
失的金子!这不是季子的操行关于这件事!或许当时季子果真见到丢失的金子!+他,同情穿皮
衣的砍柴人!想使他从中得到好处)或许是说要捡取那地上丢失的金子!想给砍柴的人!又不愿
意亲自去拾取这样社会上传言!就说季子要捡取别人丢失在地上的金子
!#$!!解析本题考查理解$赏析诗歌的内容$情感和表达技巧的能力#!回答了首联中的问
题#分析错误这里只是说自己心中忧愁的原因找到了但它与首联中的!旧国兴亡欲问谁#
提问不是同一问题故本项分析错误&
!+#!对历史兴亡的忧思&首联诗人面对楚国的灭亡提出国家兴衰的问题呈现了对历史兴亡
的思考&忧国忧民的情怀&颔联用郑袖和屈原之事寄寓着对当时宋朝内忧外患的担忧和
对人民苦难的同情表现出诗人强烈的爱国忧民之情&#对时间无情流逝的感叹&颈联诗
人从!深山大泽成千古#中看到万事万物随时间的流逝而发生巨大的变化不禁发出感叹&
(每点%分其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析本题考查理解诗歌的内容$情感的能力#首先要把握诗歌的含意然后分析其包含的
情感对!闲愁#做出正确的理解&
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!,#(!)极天云一线异色!须臾成五采
(%)夫祸患常积于忽微!而智勇多困于所溺
(')示例*千里澄江似练!翠峰如簇,接天莲叶无穷碧!映日荷花别样红-每答对一空给!
分第(')小题如有其他答案符合要求即可给分有错字+漏字等该空不给分.
!解析本题考查默写名篇名句的能力#解答此题要注意语境通过语境来确定所填写的语
句&如第(!)句需关注!拍到了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象#等关键信息还
要注意默写不能多字+漏字和错字等&
!-#本体是!京杭大运河#喻体是!书#'将!京杭大运河#比喻为!书#赞美!京杭大运河#是一条
智慧之河生动形象地写出大运河历史悠久+文化积淀雄厚的特点&(构成%分效果'分
意思答对即可)
!解析本题考查分析修辞手法构成和表达效果的能力#解答这类题目首先要根据句子分析
修辞手法的构成然后根据具体内容体会修辞手法在此处所起的具体作用同时要注意此类
修辞手法常见的表达效果&
!.#!!有时候姨妈会给我买个糯米油条解馋热乎乎+软糯糯的非常好吃#表意重点在!糯米油
条#非常好吃上表明!糯米油条#的好吃在!我#小时候留下了深刻的印象'!有时候姨妈会
给我买个热乎乎+软糯糯+非常好吃的糯米油条解馋#表意重点在!姨妈买糯米油条#上表明
!姨妈#对!我#的关爱之情&(每点%分其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析本题考查理解句子含意的能力#答题时注意两句的细微差别体会两句表意上的
不同&
%/#当被言语激怒时我们会感到非常愤怒这可能是因为我们感到边界被侵犯用愤怒的方式
让对方停止伤害我们&(每处%分其他修改方法符合要求即可给分)
!解析本题考查辨析并修改病句的能力#!!会非常感到愤怒#语序不当'!被受到侵犯#
语义重复&
%!#!消极情绪有时也有积极作用!我们要学会如何化解消极情绪(每处%分)
!解析本题考查补写语句的能力#补写句子应注意前后语境如第处根据前文!长时间
的消极情绪会影响我们的身心健康+学习和生活#及后文!比如去跑步+看电影+读书+打球+
画画等#进行推断&
%%#(!!解析本题考查辨析词语的能力#( 项与文中加点的!那么#都是指示代词表示程度&
)项与 $项都是连词表示顺着上文的语意&&项放在数词前面表示估计&
%'#!写作提示本题考查写作能力#
材料中的两句话看似矛盾其实是统一的&!路是自己走出来的#强调的是自主探索自
我发展之路!路是自己走出来的#并不意味着拒绝他人的引领&有人领路并不意味着失去
主见&在当下社会各种现象令人眼花缭乱虚心接受他人的指导可以让我们少走弯路不
走错路&从更深层面上讲青年要多响应社会呼吁+国家要求这对自己的成长其实是大有
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裨益的&写作时可强调其中一方面也可两方面兼而论之&
参考立意*!自主诚可贵引领亦珍贵'路是自己走出来的'#成长需要领路人'等等&
!题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
(#紧扣主题体现了自己的思考与感悟&)#写作重点突出联系
一类文*$+/分 材料和现实生活内容充实感悟深刻表达精彩亮点突出&&#文
体特征鲜明&
(#扣住了主题体现了自己的思考与感悟&)#写作重点较突出
符合题意 二类文*-$'分 联系材料和现实生活内容较充实感悟较深刻表达流畅有一些
亮点&&#文体特征鲜明&
(#围绕主题写作体现了自己的一些思考与感悟&)#写作重点不
三类文*%$*,分 够突出感悟不够深刻内容不够充实结构较完整语言平淡逻
辑性一般&&#文体特征不够鲜明&
(#有自己的一些思考与感悟扣题不紧&)#写作重点不突出内
基本符合题意 四类文'+$*!分
容空洞结构不完整语言不流畅逻辑混乱&&#文体特征不鲜明&
(#部分偏离题意的酌情给分(%!$'分)&)#完全离题的酌情
给分(/$%/分)&完全脱离材料内容完全忽略写作要求完全没
偏离题意 五类文'分及以下
有文体意识仅选取材料+写作任务或写作要求的只言片语展开写
作思想不健康观点错误&
!补充说明
!#错别字等扣分
缺标题扣%分'每!个错别字扣!分重复的不计'标点错误多的酌情扣分&
%#字数等扣分
!+//字或以上的文章按评分标准评分扣字数分&(每少/个字扣!分)
+//字以下的文章'/分以下评分不再扣字数分&
#*//字或以下的文章%/分以下评分不再扣字数分&
%%//字或以下的文章!/分以下评分不再扣字数分&
&只写一两句话的给!分或%分不评/分&
'只写标题的给%分不评/分&
(完全空白+泄露个人信息的评/分&
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