浙江省金华市东阳市横店八校联考2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题（原卷版）

2024年初三年级暑期作业检查【温馨提示】本卷满分120分，其中书写分3分。所有答案均答在答题卷上，答在试题卷上的答案无效。1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 读万卷书。读课本，我们看到孩子们在yng（ ）跃的铁的兽脊似的连山中撑船而行，听见大雁用喃喃低语打破威斯康星州冬的jin（ ）默，欣赏黄河水跌落壶口时【】耳欲聋的气势，也感受到了闻一多面对反动派卑鄙行径的愤怒。读《诗经》，我们体会美好情感，“窈窕淑女，君子好逑”是君子对美好爱情的向往；“所谓伊人，在水一方”是爱而不得的惆怅；“ ，悠悠我心”是对恋人的痴迷与沉醉。读《庄子》，畅游在奇幻的想象之中：鲲化为鹏，振翅高飞“怒而飞， ”。行万里路。跟着柳宗元观小石潭中游鱼“ ，俶尔远逝”的自由；随孟浩然在洞庭湖边感受“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔。行在路上，我们也许会被陆游笔下的梅花“ ，只有香如故”那种身已逝魂犹在的品格所感动；也许会像李白“浮云游子意，落日故人情”那样因浮云落日念起友人。（1）根据拼音写出相应的汉字。 yng_______跃 jin_______默（2）加点字“鄙”在文中的读音正确的一项是（）A. bB. b（3）填入文中【】内正确的一项是（）A. 振B. 震（4）给横线上填入合适诗句。2. 请根据提示，完成以下古诗文默写。（1）但愿人长久，_____________。（苏轼《水调歌头》） （2）溪云初起日沉阁，_________________。（许浑《咸阳城东楼》） （3）_________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）秋草独寻人去后，_________________。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)（5）古诗文中“月”这一意象往往别有深意。“_____________，人迹板桥霜”，温庭筠以清晨异乡的典型意象，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色；“露从今夜白，_____________”，在《月夜忆舍弟》中，诗人的思绪乘着月色飞翔，月色中融入了诗人对故乡的别样深情。名著阅读（最后一小题3分，其余每小题2分，共15分）3. 《水浒传》一百零八将中第一个出场的人物是（ ）A. 史进B. 王进C. 鲁智深D. 林冲4. 下列《水浒传》人物中，绰号与相关故事对应正确的一项是（）A. 杨志——青面兽——斗杀西门庆B. 吴用——智多星——大闹野猪林C. 宋江——及时雨——怒杀阎婆惜D. 李逵——黑旋风——智取生辰纲5. 《水浒传》塑造了许多家喻户晓的人物形象，以下括号中所填人物与情节对应有错误的一项是( )A. （鲁达）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。B. （林冲）把桌子只一脚，踢在一边，抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来，搦火杂杂。吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦，叫道：“不要火并！”C. （杨志）大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”D. （武松）那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。6. 下列关于《水浒传》的思想内容和艺术表现表述正确的一项是（ ）A. 《水浒传》作为早期的长篇白话小说，它展现的是宏大的社会历史背景，鲜明地表现“官逼民反”的主题，并且大量地涉及家庭生活和个人情感世界，具有英雄传奇色彩。B. 《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，林冲私放晁盖也是“义”。C. 《水浒传》的结构很有特点，作者采用了先分后合的链式结构：第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后逐步发展到水泊梁山大聚义，第七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说头绪众多，线索不明。D. 《水浒传》用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。比如第十回“林教头风雪山神庙”中的“那雪正下得紧”一句，一个“紧”字不但写出了风雪之大，而且也隐含了人物的心理感受，烘托了氛围，极具神韵。7. 请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。景阳冈打虎 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神8. 毛泽东在看了延安评剧院演出的《逼上梁山》后，连夜写信祝贺，称：“《水浒》里面讲的梁山好汉，都是逼上梁山的。我们也正是被逼上梁山，所谓官逼民反……”林冲作为“官逼民反”的典型人物，在他身上，作者安排了很多的故事情节，请你按照事件发生的先后顺序进行排序。火并王伦 风雪山神庙 雪夜上梁山 误入白虎堂9. A看时，不是别人，却是小旋风柴进，连忙叫道：“大官人救我！”柴进道：“教头为何到此，被村夫耻辱？”A道：“一言难尽！”两个且到里面坐下，把这火烧草料场一事，备细告诉。柴进听罢，道：“兄长如此命蹇！今日天假其便，但请放心，这里是小弟的东庄，且住几时，却再商议。”叫庄客取一笼衣裳出来，叫A彻里至外都换了，请去暖阁里坐地，安排酒食杯盘管待。自此A只在柴进东庄上，住了五七日。请结合原著回答：以上文段中的A是谁？结合具体情节分析他的性格前后经历了怎样的变化。非文学类作品阅读（9分）阅读下列材料，完成下面小题。[材料一]中国社科院社会心理与行为实验室以及社会科学文献出版社联合发布的《未成年人蓝皮书》披露，网络内容媒介频繁使用，影响未成年人价值观取向。下面是来自中国青少年研究中心的相关数据：[材料二]家里有两个孩子的翟女士没有想过，原来中国科学院这样严肃的科学机构也是有抖音号的，而且里面并不是截取了某位教授的讲座那么简单。打开抖音上@中科院之声发布的短视频《燃烧恒星“卡路里”》，将衰变释放能量的过程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作为配乐，恒星衰变的画面随歌曲节奏切换，非常能吸引眼球。在洗脑神曲和魔性剪辑的双重快乐下，翟女士的两个孩子跟着视频蹦哒了一会儿，下午已经可以向别的小朋友复述这个故事，甚至还有一位妈妈在群聊里吐槽：“我女儿在跟我讲恒星衰变是什么，天呐，我都不知道恒星衰变是什么！”短视频最直观的表现就是让大量专业、课本外的知识丰富了青少年的生活，使学习变被动接受为主动搜索。（《短视频如何改变传统学习模式》，《三联生活周刊》2021年7月5日）[材料三]短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任牟晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响。。那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。（《短视频总让你欲罢不能，刷还不刷？》，《光明日报》2022年2月26日）[材料四]王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。（《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》，《教育家》2021年7月29日，有删改）10. 选出下列表述符合材料原意的一项（ ）A. 科普短视频打破了知识传播和理解壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。B. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。C. 在短视频的使用上，搞笑类短视频最受未成年人青睐是因为他们的学习负担重。D. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。11. 通读材料，分析孩子迷恋短视频的原因。12. 结合下面小杨同学的具体情况，运用文本所给信息，帮忙劝说。（要求：有理有据，语言得体。）小杨正上初三，从五年级打卡学习英语时开始接触手机，上网课之余喜欢用手机打游戏，后来又迷上了刷短视频，他畅想以后的理想生活是成为一名网红，白天看视频，晚上打游戏。小杨的妈妈对小杨的学习成绩、精神状态和他对未来的“追求”表示很担忧，苦于屡屡劝说没有效果，想请作为小杨同学的你帮忙劝说。文学类文本阅读（13分）阅读下面的文章，回答后面小题想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？（原文有删改）13. 作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。14. 下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。15. 作者回味一路走来读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？16. 结合全文，说说文章最后一段有什么作用？古诗文阅读（4分）阅读下面两首诗歌，按要求完成后面题目。秋日[南宋]高翥庭草衔秋自短长，悲蛩传响答寒螀。豆花似解通邻好，引蔓殷勤远过墙。秋日（其八）[南宋]范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。注：〔蛩〕蟋蟀、蝗虫。〔寒螀〕即“寒蝉”，蝉的一种，比较小，墨色，有黄绿色的斑点，秋天出来叫。17. 这两首《秋日》都巧妙运用了修辞手法，高翥通过一个“_______”字，用比拟的手法把无形的秋具体化（形象化），仿佛让人看到了小草伸长脖子叼含住了秋的衣角。而范成大的“新筑场泥镜面平”则运用了比喻手法，形象地写出了______________________________________________________________________。18. 两首诗都是以“秋日”为主题的，但表达的中心思想又各不相同，请分析两首诗各表达了作者什么样的感情？文言文阅读（12分）19. 阅读文言文，完成各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】管燕得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而与我赴诸侯乎？”左右默然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫！士何其易得而难用也！”田需对曰：“士三食不得餍，而君鹅鹜有余食，下宫糅罗纨，曳绮縠，而士不得以为缘。且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士而责士以所重事君非士易得而难用也。”（《战国策齐策四》）【注释】管燕：齐人。而：能。田需：战国魏人，官魏相。餍：满足。下宫：后房的美人。糅：混杂。縠：绉纱类丝织品。缘：衣边上的镶嵌。责：要求。（1）下列句中的加点词意思相同的一项是（ ）A. 安求其能千里也 其真无马邪B. 马之千里者 君之所轻C. 而伯乐不常有 士何其易得而难用也D. 不以千里称也 而士不得以为缘（2）下列对【乙】文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）A. 君不肯以所轻与士/而责士以所重事君/非士易得而难用也B. 君不肯/以所轻与士而责士以/所重事君非士/易得而难用也C. 君不肯/以所轻与士/而责士以所重/事君非士易得而难用也D. 君不肯以所轻与士/而责士以/所重事君非士/易得而难用也（3）用现代汉语翻译下列句子。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？且财者，君之所轻；死者，士之所重。（4）【甲】【乙】两则材料各自侧重从什么角度谈“人才”？请简要分析。20. 写作假如别人这么问你，努力这么久，你并没有什么收获。我会这么回答，虽然这么久并没有什么收获，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……要求：（1）题目自拟；（2）不要套作，不得抄袭。