(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小
说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、
记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了突出了
5、反复：强调了加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等
表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生
动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明
了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不
符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、
铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、
对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、
反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、
明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧
的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析
作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1
细读标题和注释;2 分析意象;3 品味意境;4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把
握形象特点;2 辨析表达技巧;3 说明表达作用。第三步，评价内容观点：1 概括
主旨;2 联系背景;3 分清主次;4 全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要
齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
(1)诗歌答题模式
1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情
2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果
3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果
4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象
+意境感情(作用效果)
5.关键词类：主旨作用+结构作用
6.感情类：通过 XX 内容+抒发(寄寓/揭露)XX 感情
7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过 XX 手法+抒发 XX 感情+评价
8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)
9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果
10.诗歌含义：表层含义+深层含义
(2)现代文答题模式
1.开放型试题：评+引+析+结
2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申
3.原因题：客观原因+主观原因
4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性
5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文
B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议
6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+
联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果
B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、
使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次
7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文
8.写 X 为什么要从 Y 写起：揭示 X 与 Y 的关系+引出写作主体+突出主体特点
9.怎样论证：论证方法+论证过程
(3)小说独特答题模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分
析
2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义
3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度
4.小说主题：通过 XX 人的 XX 事，歌颂了(批判了)XX 的精神(社会现象)
5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象
的意义(情节、主题)
6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色
7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理
(4)实用文独特答题模式
1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，
便于沟通
2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧
3.写 XX 多余吗?：主题+人物+文体特点
(5)积累——现代文
1.长句：A 容量大，气势盛+B 能细致严密地说明事物+C 表达复杂丰富的感
情
2.短句：A 句子短，简洁明快，干脆有力+B 音节少，停顿多，容易造成一种
急促的气势+C 便于表达丰富的情绪，强烈的感情
3.自然环境描写的作用(在小说中)：A 渲染烘托气氛、形象、心情+B 推动(或
衬托)情节发展+C 象征意义+D 交代背景(时间、地点等)
4.自然环境描写的作用(在散文中)：A 渲染烘托气氛、形象、心情+B 抒写美
+C 抒发作者情感+D 作为串时间的线索+E 见证历史沧桑
5.文学作品中的环境包括：A 具体的风景描写+B 生活和社会环境+C 社会历
史背景及时代特征
6.文学作品的形象：A 人物的性格特征+B 人物的精神风貌+C 人物的思想特
征+D 人物形象的社会或时代意义
7.第一人称：A 亲切自然+B 自由直接+C 真实生动
8.第二人称：A 呼告抒情，动人亲切+B 便于感情交流+C 充满气势，态度鲜
明+D 自由灵活
9.第三人称：A 直接展现丰富多彩的生活+B 不受时空限制，灵活自由+C 显
得客观冷静
10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界
11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界
12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点
13.心理描写：A 揭示人物内心世界+B 使形象更为丰满充实
14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神
15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动
16.细节描写：A 真实精细+B 传神鲜明
17.插叙：A 丰富内容+B 深化主题+C 使事件曲折有致+D 使情节更加完整，结
构更加严密+E 对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明
18.倒叙：A 设置悬念，增加兴趣+B 读起来波澜起伏
19.直接抒情：淋漓尽致
20.间接抒情：A 表达含蓄，含而不露+B 韵味悠长(不着一字，尽得风流)
21.开头段：A 提出话题，领起下文+B 点明主旨，统摄下文+C 设置悬念，吸
引读者+D 蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+E 点明思想
感情变化的线索+F 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G 与结尾呼应，强调
主旨
22.过渡段：A 承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B 引发议论，揭示主
旨+C 衬托作用+D 渲染、烘托气氛+E 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
23.结尾段：A 照应主题，呼应开头+B 收束全文，点明主旨，深化中心，卒
章显志+C 升华感情，耐人寻味，启人思索
24.线索：环环相扣，结构紧凑
25.照应：A 构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B 呼应文题
26.举例：A 具体实在，易于接受+B 增强说服力和感染力+C 丰富文章内容+D
表明 XX 观点
27.多方面对比的作用：A 通过多方面的对比，层层深入+B 使主旨的内涵更
加丰富+C 内容表现更加集中
28.侧面烘托：A 给人如临其境的现场感+B 从侧面烘托 XX 的 XX 特征
29.引用：A 具有文学味+B 丰富文章内涵+C 引起读者兴趣+D 表明 XX 观点
30.长短句间杂：读起来错落有致
31.叠词：A 强调 XX+B 读来琅琅上口，有音乐美
32.记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义
33.说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象
34.人物对话描写：A 刻画人物性格，反映人物心理活动+B 促进故事情节发
展
35.引用传说故事：A 增强文章的传奇性、风物的神秘性+B 丰富文章内容+C
引起读者兴趣+D 含蓄地引出、表明 XX 观点
36.引用诗歌：
A 增强文章的诗情画意，使文章具有意境美
B 丰富文章内容
C 引起读者兴趣
D 含蓄地引出、表明 XX 观点
37.引用名言：A 增强说服力+
B 丰富文章内容
C 引起读者兴趣
D 表明 XX 观点
38.描写方法包括：A 正、侧面 B 工笔、白描 C 多角度描写 D 动静结合 E 点
面结合 F 寓情于景、情景交融 G 一些修辞、表现手法
记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现
(6)修辞手法的作用
1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
2.借代：A 引人联想+B 形象突出、特点鲜明、生动+C 在表情达意上更得体、
含蓄、别致
3.比拟：A 语言生动形象，蕴涵丰富+B 色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C
感情强烈，引起共鸣
4.夸张：A 突出本质、特征，引人联想+B 烘托气氛，语言生动形象，增强感
染力+C 感情强烈，引起共鸣
5.对偶：A 便于吟诵，易于记忆+B 表意凝练，抒情酣畅+C 对比强烈，褒贬
分明
6.排比：A 句式整齐，节奏匀称+B 文章贯通，语势强劲+C 集中内容，加重
感情+D 条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
7.设问：A 提醒注意，引起思考+B 突出内容，变化波澜+C 承上启下的过渡
作用+D 增强说服力和表达效果
8.反问：A 强化语气，强调内容+B 增强表达效果，表达强烈感情+C 引起思
考，余音回荡
9.反复：
A 写景抒情感染力强
B 承上启下，层次清晰
C 多次强调，给人以深刻印象
10.起兴：
A 渲染气氛，定下感情基调
B 统摄全诗，引出故事
C 激发读者想象
D 化实为虚，形象生动
11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣
(7)表现手法的作用
1.常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口
诀为：比用对象烘虚实)
2.象征：A 言在此而意在彼，内涵丰富+B 富有哲理，给人以启迪
3.衬托：突出事物特点
4.先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点
5.借景抒情：A 赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B 营造氛围+C 委婉含蓄地
表达 XX 思想感情
6.融情于景：A 赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B 营造氛围，创造意境+C
表达 XX 思想感情+D 含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界
7.反讽：突出强调，深化主题
8.托物言志：A 富有暗示性、朦胧性，意在言外+B 给读者留下丰富的想象空
间
9.虚实相生：A 二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B
丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间
10.化用典故：A 赋予文章语言的雅趣+B 赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古
今对照的效果+C 丰富文章内涵
11.意象组合：A 最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B 使诗中
的意象鲜明突出+C 为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
(8)结构安排的特点
照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔
记忆口诀：层承对照烘悬伏
(9)积累——诗歌
1.对仗：A 显示语言的对称美+B 达到意境美和韵律美的完美结合
2.顶真：具有回环跌宕的韵律美
3.拟声词：A 使诗文更生动形象+B 使人有身临其境之感
4.表颜色的词：A 表现心情+B 增加描写的色彩感和画面感+C 渲染气氛
5.语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉
含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话
记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明
6.景物描写角度：A 空间变化(远近高低)、时间变化 B 动静 C 视、听、嗅觉
D 虚实 E 正、侧面 F 色彩、形状、声音
记忆口诀为：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声
（八） 易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入
虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言
志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、
反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见
“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后
的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前
的自然景色之中，一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”
是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
（九） 高中语文记叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.
(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效
果 ;
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺
合理.
二、文章概括：
内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么 B 什么怎么样)
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、
人生哲理).”
主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.
三、记叙线索及作用?
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.